Jednej noci v roku 1946 slávny ruský filozof a logik, profesor na Moskovskej štátnej univerzite pomenovaný po M. V. Lomonosova Valentina Ferdinandoviča Asmusa neznámi ľudia vychovali z postele, nebol však odvezený na stretnutie rady ministrov na Lubyanku, ale do Kremľa. "Súdruh Asmus, vysvetlite prosím súdruhom z vlády, čo je to za logiku a ako táto veda pomáha strane poraziť kapitalistov a ďalších nepriateľov robotníckej triedy," obrátil sa Stalin na ohromeného profesora v niečom takom (ako sa domnievam).
V tom istom roku sa na stredných a vysokých školách obnovilo vyučovanie logiky, ktoré bolo v roku 1918 zrušené. V roku 1947 sa objavila prvá kniha o logike v ZSSR (od V. F. Asmusa), po ktorej nasledovali učebnice formálnej logiky pre školákov. Som si istý: rýchly povojnový rozvoj ZSSR, vstup Sovietskeho zväzu do vesmíru a ďalšie úspechy boli možné okrem iného aj vďaka logike.
Na konci 50. rokov minulého storočia učiteľská logika opäť opustila stredné školy a na univerzitách výrazne poklesla. Práve v tomto okamihu došlo k prelomeniu vedeckého prístupu k budovaniu komunizmu. Bez logiky sa sovietska veda znateľne zhoršila a humanitárne myslenie a ideológia sa postupne zmenili na scholastiku.
Logika je zatiaľ jediná veda, ktorá sa na svete vyučuje už viac ako 2 300 rokov, a bez znalosti zákonitostí myslenia je v zásade vývoj vedy ako takej nemožný. Rusko je teda stále vo vesmíre, pretože stále žije istý počet ľudí, ktorí chápu, čo je to matematická logika, fyzická logika atď. Rozvoj politickej sféry, informačného prostredia atď. Je bez rozvoja logického myslenia nemožný.
Zanedbanie logických poznatkov vedie k zhoršeniu úrovne rozhodovania, k nahradeniu spoľahlivosti napríklad informácií vysielaných masmédiami s pochybnými kritériami „dôvery“. Citujem sám seba: „Zatiaľ čo sa Západ snaží nahradiť pojem„ spoľahlivosť informácií “pojmom„ dôvera v zdroj informácií “, ruská žurnalistika by mala podľa môjho názoru zvýšiť„ spoľahlivosť “skutočnosti na úroveň axiómy.
V opačnom prípade riskuje, že upadne do navrhovaného diskurzu diskusií o tom, ktorých zdroje sú dôveryhodnejšie - BBC alebo napríklad RT. Západní nokrati potom určia potrebnú odpoveď na túto otázku rozsiahlymi finančnými injekciami do sociálnej reklamy. Toto je len malý dotyk k téze, že problém rozvoja logickej inteligencie sa stáva problémom národnej bezpečnosti.
Medzitým, ak je väčšina občanov schopná rozlíšiť dobrú (logickú) hudbu od kakofónie, potom je z nejakého dôvodu práve táto väčšina pripravená počúvať kakofóniu vyhlásení politikov počas niektorej diskusnej šou. Masírovanie kultúry a vylúčenie logiky zo vzdelávacieho systému viedlo k tomu, že ľudia sa čoraz viac zameriavajú nie na pravdu, ale na všetky druhy rozprávok a mytológie. A zdá sa, že táto situácia vyhovuje tým, ktorí držia v rukách páky sveta.
Verí sa, že v humanitných vedách je všetko veľmi subjektívne a akoby neurčité. Aj keď v skutočnosti je neistota dôsledkom nedostatku kultúry myslenia. Dnes si nikto (v Rusku ani v zahraničí) nevyvinie logické ucho u detí, neučí pravidlá aspoň elementárnej logiky.
Naopak, logika pre ľudí - z pohľadu mocných tohto sveta - je všeobecne škodlivá. Ako teda občania porovnávajú „A“s „B“a ako chápu, že sú podvádzaní dennodenne a zo všetkých možných dôvodov, a to robia samotní „služobníci ľudu“, o ktorých sa zdá, že majú v štáte udržiavať poriadok (logika je takmer rovnaká ako poriadok). …
Dnes už ľudia nehrozia hraním šachu so strojom. Pokiaľ ide o počítanie a kvantitatívnu analýzu, umelej inteligencii sa to nenávratne stráca. Existuje len jedna medzera na udržanie vedomia človeka mimo stroj a nad ním - tá jeho oblasť, ktorá je zodpovedná za intuíciu, tvorivé osvietenie, prejav citov, morálku atď. Stroj však už nepodlieha matematike a fyzike.
Ovláda tiež logickú matematiku a logickú fyziku, to znamená, že prechádza od banálneho počítania k skutočnému mysleniu. A dnes vedcov z celého sveta znepokojuje otázka: je umelá inteligencia schopná zvládnuť metafyziku? V 21. storočí dobrá polovica výskumu v oblasti fyzikálnych a matematických vied pripadá na kvantovú fyziku, ktorá, ako sa verí, buď hraničí s metafyzikou, alebo je taká.
Odtiaľ pochádza hypotéza, že deň nie je ďaleko, keď je možné digitalizovať nielen myslenie, ale aj ľudské vedomie ako také. A fyzici a metafyzici a tí, ktorí riadili logiku za Mozhaiom, nie tak dávno odhodili rukavicu z Biografického ústavu Alexandra Zinovieva.
Vďaka prezidentskému grantu zorganizoval inštitút s podporou Zinovievskeho klubu MIA „Rusko dnes“a niekoľkých rozsiahlych vedeckých časopisov vedených časopisom viceprezidenta Ruskej akadémie prírodných vied Sergeja Petroviča Kapicu „Vo svete vedy“sériu logických seminárov, ktoré sa konajú v zasadacej miestnosti Prezídia Ruskej akadémie vied.
Logický seminár organizovaný Biografickým ústavom Alexandra Zinovieva
Prvý seminár na tému „Logika vedeckých poznatkov: nástroje, ich možnosti a limity“sa uskutočnil 27. januára. Druhá je naplánovaná na 28. februára, tretia - koncom marca. (Vedeckým vedúcim seminára je kolega Alexandra Zinovieva a člen Zinovievskeho klubu MIA „Russia Today“Jurij Nikolajevič Solodukhin).
Na druhom seminári (téma: „Komplexná logika, logická fyzika a metafyzika - oblasti interakcie“) sa bude zaoberať hlavným vedeckým problémom našej doby: sú neuróny ľudského mozgu kompatibilné s počítačovým čipom a ako je materiál v tomto prípade transformovaný do ideálu a späť.
Kde je portál vstupu do ľudského myslenia, sú počítačové programy schopné reprodukovať duchovné hodnoty a aké sú možnosti riadenia správania robota, ktoré už niektorí zo Západu navrhujú dať legálnemu postaveniu? Filirická hypotéza spočíva v tvrdení, že stroj je v zásade schopný nahradiť človeka a ľudstvo je na pokraji okamihu, keď sa odhalí skutočná podstata kvanta, ktoré má dvojitú - hmotno-ideálnu - povahu.
Nie nadarmo sa dnes celá veľká filozofia prehnala do metafyziky a metafilosofie (ponorila sa tiež do teológie) a nakoniec odhalila sociológiu, politológiu, filozofickú antropológiu a niektoré ďalšie špecifické humanitné vedy.
Potvrdením tejto hypotézy by bola situácia (o ktorej sa vážne diskutuje v rôznych druhoch inovatívnych intelektuálnych prostredí), v ktorej je možné ľudskú osobnosť stiahnuť na flash disk a umiestniť ju neskôr do ľubovoľného hmotného objektu, a naopak: akýkoľvek pokročilý android v určitom okamihu zrazu získa stav fyzického tváre. Autor týchto riadkov patrí skôr do inej strany - fyzikov, ktorých podstata hypotézy sa vrhá na zásadne odlišné tvrdenia: že stroj nemôže a nemal by nahradiť človeka.
A ak by to bolo možné, Stvoriteľ pošle na Zem ľuďom nie Krista, ale terminátora.
Alexander Alexandrovič Zinoviev ako prvý sovietsky logik upozornil na problém formovania umelej inteligencie z hľadiska perspektív ľudského vedomia a antroposféry ako celku. Preto už v 60. rokoch minulého storočia nastolil otázku potreby formovania zložitej logiky ako „vedy vied“a základu „intelektológie“, ktorá má za cieľ systematizovať a zjednocovať vedecké jazyky.
Podobné myšlienky - už z pohľadu špecialistu v oblasti prírodných vied - vyjadruje dnes akademik Ruskej akadémie lekárskych vied, neurobiológ Konstantin Vladimirovič Anokhin, ktorý navrhol vytvorenie „jednotnej teórie mysle“- kognitológie.
Integrovaný prístup k kognitívnym vedám je dnes skutočne veľmi dôležitý, a to aj preto, že moderný svet, ktorý sa obohacuje o stále nové vedecké disciplíny a vysoko špecializovanú terminológiu, sa mení na „vedecký Babylon“: zástupcovia vedy hovoria stovkami rôznych jazykov a dorozumievajú sa s veľkými ťažkosťami. …
Vedecký priestor sa stáva rozdrobenejším, ale kvôli nedostatku univerzálnych prístupov k štúdiu a porozumeniu najdôležitejších problémov našej doby sa objemy informácií akumulovaných ľudstvom v neustále sa zvyšujúcom pokroku nestávajú zdrojom pre vedu, ale prekážkou jej ďalšieho rozvoja.
Od takzvaného „logického intelektu“sa žiada, aby harmonizoval ľudské vedomie, vedecké jazyky a počítačové programy - látku určenú na kombinovanie všetkých aspektov poznania do súvislého celku, fungujúceho pod kontrolou človeka a v jeho záujmoch. Ale aby sa takáto príležitosť stala skutočnosťou, je dôležité formovať v krajine kultúru myslenia založenú na porozumení logických zákonov.