Takýto koncept ako „obete skúšky“sa objavil pomerne nedávno a takmer okamžite sa objavili prieskumy medzi absolventmi stredných škôl. Zástupcovia starších generácií si robia srandu z nevedomosti mladých ľudí, ktorí bez pomoci internetu nedokážu pomenovať ani dátumy začiatku a konca Veľkej vlasteneckej vojny.
Hroznosť a sarkasmus tých, ktorí trápia stratené štandardy sovietskeho systému verejného vzdelávania a osvietenia, je pochopiteľný. Mám však platné obavy. Faktom je, že existuje vysoká pravdepodobnosť, že popularita takýchto prieskumov verejnej mienky nie je založená iba na sklamaní z degradácie modernej školy, ale aj na úplne svetských ľudských nešťastí. Tí, ktorí už dávno dostali svoje „A“v histórii, sú lichotení tým, že si myslia, že „vedia všetko, sú dobrí chlapci a hrdinovia“a mladí ľudia pre nich nie sú vhodní.
Súhlasíte, odsúdenie nie je najušľachtilejšou metódou samovznešovania. Zvyšovanie vlastnej sebaúcty kvôli irónii nad tými, ktorí sú nejakým spôsobom slabší, je pre mnohých predstaviteľov ľudstva veľmi charakteristickou „chorobou“. Podľa môjho názoru by sa slušný človek mal snažiť zlepšovať svoje vlastné kvality a schopnosti a nemal by si oddávať lenivosti a infantilizmu tým, že v jeho blízkosti je niekto, kto vie a pozná menej ako on.
V našej krajine sa to však často stáva: človek, ktorý nie je schopný kritického myslenia, nemá základy logiky, ktorý si jednoducho zapamätal školské hodiny (čítanie - dogmy), ktoré majú málo spoločného s realitou, robí si zo zábavy každého, kto sa odváža vyjadriť vynikajúci názor. z axiómu uvedeného v učebniciach. Nepovažujú sa za „obete skúšky“. Takže visí ďalšie označenie - „chudobný študent, vynechaná škola, sa nenaučil základným základom.“
Ale ak sa na to pozriete, rozdiel medzi „obeťami skúšky“a tými, ktorí ich bezmyšlienkovo zosmiešňujú, je v skutočnosti sotva rozlíšiteľný. Prvý z nich prišiel o svoje zručnosti v oblasti zapamätania a druhý sa naučil iba memorovanie. Aký má zmysel pamätať si fikcie? Ako môžu fantázie rôznych spisovateľov pomôcť v skutočnom živote, ak je rozdiel medzi nezaťaženým mozgom a mozgom plným zbytočných znalostí prakticky nerozoznateľný?
Predpokladajme, že „obeť skúšky“si nepamätá, ako a kedy boli postavené egyptské pyramídy. „Vynikajúci študenti vzdelávania“však na rovnaké otázky nemajú odpovede len z iného dôvodu: myslia si, že tieto odpovede vedia. Myslieť si! V skutočnosti však ani jeden, ani druhý nemajú predstavu o tom, ako a kedy sa postavili egyptské pyramídy. Nie je to už také vtipné? Tu je niečo. V skutočnosti sa ukazuje, že sme si všetci tak zle vedomí toho, čo nás obklopuje, čo sa skutočne deje a aké procesy ovplyvňujú to, čo sa deje, že je čas plakať a nesmiať sa nešťastným absolventom.
Kto učil žiakov? Nie sú to tí istí „know-it-alls“, ktorí sa naučili zo školských hodín v sovietskej škole pre „päť“? Aké je využitie získaných poznatkov, ak je zbytočné dokonca učiť svoje vlastné deti! Mat a mat, kamaráti vynikajúcich študentov! Môžete nahromadené informácie nielen preniesť na svojich študentov, ale dokonca ich naučiť, aby mysleli nezávisle a samoštúdium. Aká je hodnota vašich vedomostí, čo vám umožňuje bez váhania odpovedať na otázku, v ktorom roku zomrel Ivan Hrozný alebo ktorý vládol „starému Rímu“po smrti cisára Trajana?
Alebo si vezmite napríklad túto skutočnosť: Žiadam „vzdelanej“osobu, kandidáta na filologické vedy:
Propagačné video:
- Vysvetlite mi, paneoma, etymológii hydronymu „Selesnya“?
- Dobre … nehovorím vám to hneď. S najväčšou pravdepodobnosťou od slovesa „usadiť sa“alebo od podstatného mena „dediny“. Je možné, že sémantika názvu rieky Selesnya v okrese Volokolamsk v moskevskom regióne je podobná mechanizmu tvorby mena rieky Lutosnya, ktorá sa tiež nachádza v moskovskom regióne.
- Nie som filológ a nemôžem sa mýliť, samozrejme, ale podľa môjho amatérskeho názoru je „selesnya“dve slová, nie jedno. Článok „se“prestal byť používaný a meno Se Lesnya zostalo v skreslenej podobe. Spočiatku sa najpravdepodobnejšie používal ako „Se Lesnya“, čo znamená „les“. Lutosnya je však jedno slovo. Slovo „lutosh“(„lutosh“) v predrevolučnom ruštine znamenalo „tyčinku z lipy“, preto je logické predpokladať, že Lutosnya je rieka, ktorej brehy boli pokryté húštinami mladých lipových stromov. Pôvod mien riek Selesnya a Lutosnya preto nemôže byť podobný.
Mimochodom, daný filológ napísal svoju dizertačnú prácu o starých nórskych jazykoch, takže je mu odpustené. Ale tu je ďalší príklad.
Ak si vezmete niektorý z dostupných ruských slovníkov a nájdete v ňom sloveso „poponáhľať“, potom bude medzi jeho synonymami určite sloveso „poponáhľať“. Čo je to úlovok? Dovoľte mi vysvetliť: väčšina z nás používa známy komunikačný jazyk - rusky tak bezohľadne -, že si ani neuvedomujú, že súčasne to vyzerá smiešne a smiešne, ako študent, ktorý je v prvej fáze výučby cudzieho jazyka.
Keď niekto povie: „Nechoďte tam! Ak bude hlava zasnežená, bude úplne chorá, “smejú sa ľudia okolo. Prečo však nie je nikomu zrejmé, že použitie slovesa „spech“, ktoré naznačuje rýchly pohyb, je také absurdné ako „bude padať sneh“. A to všetko preto, že každý už dávno zabudol, že slovo „poponáhľajte“znamená krátku cestu rovno lesom. Jednoducho povedané - cesta. Preto „poponáhľať sa“znamená „prísť niekam rýchlo, priamo“.
Ale sloveso „haste“má inú sémantiku. Tvorí sa z pojmu „sila na odpojenie“. To znamená, prinútiť jazdca vystúpiť z koňa, inými slovami zastaviť. Slová „spech“a „spech“majú teda presne opačný význam. To znamená, že nemôžu byť synonymá, pretože vo svojom význame sú antonymami. Ale my, rovnako ako cudzinci, ktorí neovládajú ruský jazyk, naďalej hovoríme: „Pospeši si, inak nebudeš včas.“Absurdné? Evidentná. Žijeme v krajine, ktorej jazyku, ktorému nerozumieme, význam zemepisných názvov, ktoré nepoznáme a o ktorých histórii máme najjasnejšie myšlienky.
Takže … Sme okupanti v Rusku? Alebo by bolo logickejšie opýtať sa: „Sme potomkovia okupantov?“Myslím, že nie. Ako sa to však stalo? Aby sme pochopili príčiny tohto javu, je potrebné pozerať sa na udalosti z minulosti, zbaviť čo najväčšieho možného množstva predsavzatia existujúcich poznatkov, ktoré vyplynuli z učebníc moderných dejín. Stačí vziať údaje z otvorených zdrojov a nájsť rozumné a jednoduché odpovede na vzniknuté otázky.
Uviedol som príklady rozporov v oblasti lingvistiky a geografie, ale obraz, ktorý sa najviac približuje realite, sa dá vytvoriť iba vtedy, ak sa problém považuje za komplexný. Nie je možné opísať obraz I. I. Shishkin a K. A. Savitsky "Ráno v borovicovom lese", ak to vezmete do úvahy, oprel sa čelom o plátno. V opačnom prípade bude jeden z pozorovateľov tvrdiť, že na obrázku je znázornený fragment padlého borovice s konármi, ďalší povie o „medveďovej“časti medveďa, tretí expert uvidí modrú oblohu atď.
Celý obraz je možné vidieť iba posunutím niekoľkých metrov od seba, aby ste mohli vidieť všetky objekty, ktoré umelci zobrazujú súčasne. Toto je jediný spôsob, ako pochopiť, čo sa v skutočnosti deje. A dokonca aj potom … Rôzni pozorovatelia môžu mať verzie toho, čo je zajaté, ktoré sa navzájom nezmestia. Niekto povie, že nešťastní hladní zvieratá sa zúfalo snažia nájsť jedlo v hlbokom lese, a niekto uvidí tance divokých predátorov, ktorí bezcitne zožrali skupinu pokojných prírodovedcov.
Tak to je všetko. Pokus o dešifrovanie významu zemepisných názvov a slov, ktoré tvoria rodnú reč, nám teraz nebude pre dobro veci ničím. Samozrejme, urobím to … určite áno, ale v rámci inej štúdie.
Navrhujem odísť na neskoršiu kontroverznú verziu, ako sú hviezdne pevnosti, atmosférická elektrina, vimány s whitemármi atď. Budeme sa dotýkať iba problémov, s ktorými každý deň doslova prichádzame do styku. Nižšie uvediem zoznam „historických nedorozumení“, ktoré nám umožňujú rozlíšiť podivné zlyhania v úrovni použitej technológie a nemenej podozrivé „poznatky“o inžinierskom myslení, ktoré sa v tejto chvíli vyskytujú príliš nevhodné a ktoré odporujú zákonom teórie pravdepodobnosti.
V mojom osobnom zozname, ktorý stále zostáva otvorený, pretože zďaleka nie je ani zďaleka vyčerpávajúci, prvý je geopolymér betón:
1. GPB. Je to umelý alebo filozofický kameň. Do začiatku dvadsiateho storočia mala najširšiu uplatnenie na svete, bola „zabudnutá“a „vynájdená“francúzskym chemikom Josephom Davidovitzom v roku 1972.
2. Megalitické štruktúry. Väčšina z nich sa vytvára pomocou geopolymérov. Škála takýchto štruktúr je nepredstaviteľne široká: od egyptských pyramíd až po urny, náhrobné kamene a kvalitné lacné tehly vyrábané bez streľby. Existujú tiež podrobnosti, štruktúry a ozdobné prvky takých slávnych budov, ako sú Louvre, La 3. Scala, Hermitage, Montferrandov stĺp a podobne.
Účinné pneumatické vykurovacie systémy pre budovy a stavby, ktoré sa často používali už v ranom stredoveku a boli náhle zabudnuté v osemnástom storočí. V devätnástom roku sa museli znovu objaviť, aby sa začiatkom dvadsiateho storočia táto technológia opäť stratila až na sto rokov.
4. Lokomobil. Je to kompaktný mobilný parný stroj určený na pohon stacionárnych poľnohospodárskych strojov (mlátičky, sklápacie stroje, mlyny atď.), Čerpadiel a elektrických generátorov. Niektoré štruktúry mali svoj vlastný smer, iné boli ťahané. Boli široko využívané v období parnej energetiky. V Rusku sa vyrábajú od roku 1875 v továrňach v Lyudinove, Nikolaeve, Kolomne a Votkinsku.
Locomobile Ruston & Proctor v technologickom múzeu Vadim Zadorozhny.
Sériové zostavenie lokomotív vo Votkinsku, fotografia štyridsiatych rokov.
5. Spaľovací motor navrhnutý ruským námorníkom Ogneslavom Kostovičom, ktorý testoval v roku 1879.
6. Predmety dopravnej infraštruktúry vytvorené pomocou technológií zabudnutých na začiatku dvadsiateho storočia a dnes rozšírených: letiská, železnice a diaľnice.
7. Rádiom riadené letecké bomby a rakety typu povrch-vzduch, ktoré vynašiel inžinier tretej ríše Kumerov a ktoré sa zabudli zabudnúť do sedemdesiatych rokov dvadsiateho storočia.
8. Systémy viacnásobných raketových projektilov, ktoré boli uvedené do prevádzky s ruskou armádou v roku 1814 (navrhnuté inžinierom A. Zasyadko) a znovu „vynájdené“v roku 1941 (BM-13 „Katyusha“).
9. Plameňometné systémy používané v armáde Čingischána, ktoré boli „spomenuté“počas prvej svetovej vojny.
10. Malty, ktoré sa používali v stredoveku, potom znovu objavil sprostredkovateľ SN Vlasyev počas obrany Port Arthur v roku 1905. Pred druhou svetovou vojnou boli znovu „zabudnuté“.
11. Potraviny v konzervách na samovoľné zahrievanie plechoviek boli tiež vynájdené a vyrobené v Ruskej ríši počas rusko-japonskej vojny, ale sovietski občania sa o existencii takýchto potravín dozvedeli až počas Veľkej vlasteneckej vojny, keď sa podobné konzervované potraviny začali dostávať na frontu zo Spojených štátov v rámci programu Lend-Lease. …
12. Chemické zbrane známe od polovice 19. storočia sa aktívne používali počas prvej svetovej vojny a počas druhej svetovej vojny takmer úplne stratili svoju úlohu.
13. Zabudnutie na skutočnú úlohu obrnených síl, letectva, automobilov, motorových vozidiel, delostrelectva a ručných zbraní počas prvej svetovej vojny. Laik pevne verí, že hlavnými druhmi zbraní toho obdobia boli kôň, šabľa a revolver. V skutočnosti sa však rozmanitosť a počet zariadení a zbraní, ktoré sa zúčastnili na bojoch, príliš nelíšili od tých, ktoré sa používali počas druhej svetovej vojny.
14. Úloha podmorskej flotily v prvej svetovej vojne bola tiež zabudnutá do zabudnutia. Prvé ponorky boli prijaté ruskou flotilou v Baltskom mori počas života A. S. Puškin a zúčastnil sa na bojoch proti anglo-francúzskej flotile počas obrany Petrohradu počas „krymskej“vojny v rokoch 1853-1856. V roku 1914 bola ruská flotila už vyzbrojená celou eskadrou ponoriek. Mimochodom, na začiatku druhej svetovej vojny bolo v lodeniciach ZSSR postavených 800 z 1 000 ponoriek v službe s nemeckou Kriegsmarine (informácie prevzaté z knihy A. G. Kuptsova „Podivná história zbraní. Desertéri vojny a mieru“).
15. Balóny a vzducholode. Je to veľmi vážny problém, ktorý si vyžaduje aj dôkladné preskúmanie. Málo ľudí je spokojných s obvyklým vysvetlením nedostatku dopytu po tomto druhu dopravy. Každý, kto študuje históriu letectva, prestal brať ohľad na svoje slovo a dostal sa k jedinému rozumnému vysvetleniu „odchodu“do lietadiel ľahších ako vzduch: niekto umelo obmedzil možnosti armád. Hovorte o výbušnosti vodíka, ktorá údajne zaplňovala všetky vzducholode, nespôsobuje nič iné ako zmätok. V čase, keď slávny Zeppelin „Hindenburg“(1937) havaroval, existovali už továrne na výrobu hélia. Dovoľte mi pripomenúť, že práve táto katastrofa ukončila výstavbu vzducholodí na celom svete.
16. To isté platí pre vrtuľníky a autogyroskopy, ktoré by mohli radikálne zmeniť taktiku vojny, čo by kolosálnym výhodám Červenej armády prinieslo Wehrmachtu obrovské výhody, a preto by sa veľká vlastenecká vojna mohla vyvíjať v úplne inom scenári od svojich prvých dní. Podivnou „nehodou“sa výroba vrtuľníkov začala práve po skončení vojny. A gyroplán musel čakať takmer sedemdesiat rokov, kým ho nakoniec neuznali ako plnohodnotné lietadlo a začala hromadná výroba.
Dvojmotorový vrtuľník „Omega“, ktorý v OKB-3 vytvorili B. N. Yuriev a I. P. Bratukhin. 1939 g.
Autogyro A-7, vytvorené v TsAGI pod vedením N. I. Kamova v roku 1933
17. Jedným z najťažších javov, ktoré možno vysvetliť, je náhle zhoršenie komunikácie. V roku 1941 ZSSR nemal rádiové komunikačné zariadenia, nielen tanky, ale aj lietadlá. A to napriek skutočnosti, že rádiotelegraf, ktorý vynašiel ruský inžinier BS Jakakobi v roku 1839 počas „krymskej“vojny, bol už bežným prostriedkom velenia a riadenia a spojil pobaltské pevnosti nielen s generálnym štábom, ale aj medzi sebou. Ako sa to mohlo stať? Prečo ruská armáda v prvej polovici 19. storočia pochopila dôležitosť technických komunikačných prostriedkov a ich potomkovia, o sto rokov neskôr, na to už zabudli?
Ale Boh mu požehnal pomocou telegrafu. Oveľa pôsobivejšia je skutočnosť, že v roku 1914 už boli v ruskej armáde … faxy. Áno áno! Boli nazývaní inak, fototelegrafy, ale to nemení podstatu. Symbol začiatku 21. storočia - fax na prenos informácií - si navyše vyžaduje spojenie vodičov a fotografické telegrafy zo začiatku dvadsiateho storočia boli bezdrôtové. Do prenosového zariadenia bola vložená nota napísaná na špeciálnom hárku so špeciálnou bridlicou, stlačené tlačidlo a po 2,5-3 minútach bola nota reprodukovaná v prijímacej stanici. Ďalej existovali zariadenia schopné prenášať obrázky, napríklad fotografie, bez akýchkoľvek špeciálnych štítkov. Presne ako dnes, iba bezdrôtovo, v rádiu.
Ale to nie je všetko. Počuli ste už niečo o vysielačkách používaných v prvej svetovej vojne? Vojaci ich však úspešne využívali. Špeciálny prevodník umožnil prenášať reč korešpondenta cez svetelný lúč prijatý na slúchadlách. Na riešenie problémov s prenosom správ počas dňa sa začali používať zdroje ultrafialového a infračerveného svetla, ktoré umožňovali, dokonca aj na vyspelých pozíciách, prenášať neviditeľné a nepočuteľné reči vo vzdialenosti 3 km počas dňa a 8 km v noci malým prístrojom veľkosti svetlometu motocykla.
Súhlasíte, že ani pojmy ako „ultrafialové“a „infračervené“nie sú vôbec v súlade s tým, čo vieme o prvej svetovej vojne. Skutočne, dokonca aj počas Veľkej vlasteneckej vojny, signatári narazili na bojisko pod paľbou ručných zbraní a nepriateľského delostrelectva pomocou telefónnych káblových cievok. Ale poďme dokončiť spojenie, pretože môžete napísať celú knihu o tom.
18. Televízia. Aj tu sa ukazuje, že obraz je približne taký istý ako pri klišé o koňoch, dámach, revolveroch a telefónnikoch, ktorí pred svojou smrťou zaťali zuby poľným telefónnym drôtom zlomeným škrupinou. Mnoho ľudí už vie, že v Nemecku sa v roku 1935 začalo pravidelné televízne vysielanie. Len málokto však vie, že v roku 1928 ZSSR už testoval „prezieravé“systémy na prieskum a úpravu delostreleckej paľby. Do neba stúpalo lietadlo, na palube ktorého bol operátor s kamerou a opakovačom, a na zemi bol obraz prijatý v reálnom čase. A iba dnes sa moderné bezpilotné vzdušné prostriedky naučili robiť to isté: bezpilotné lietadlá, kvadrokoptéry atď.
19. Opevnenie je tiež úžasné. Boli sme takí presvedčení, že počas Veľkej vlasteneckej vojny samotní vojaci vykopali svoje vlastné zákopy a zákopy, takže svedectvá dôstojníkov carskej armády o usporiadaní obranných línií počas prvej svetovej vojny sa zdali ako čistejšie sci-fi než „Pán prsteňov“: použili sa mechanické prostriedky pracujúce so stlačeným vzduchom …
Nepoznal som jediného človeka, ktorý na vlastné oči videl zákopy prvej svetovej vojny, vyrobené z vystuženého betónu. Uvedená citácia však nie je fikciou, ale výňatkom z článku vo Veľkej sovietskej encyklopédii z roku 1928, zväzok XII. Len sa neponáhľajte listovať týmto objemom. Článok bol publikovaný iba raz a iba v roku 1928.
20. Elektrina. Toto je ďalšie „nezorané pole“, ktoré môže prelomiť myseľ väčšiny súčasníkov, ktorí veria v príbehy o „Iljičovej lampe“. V Ruskej ríši bolo všetko v poriadku s elektrickými spotrebičmi.
Obyvatelia mesta používali elektrické práčky, vysávače, sušiče vlasov a mnoho podobných vecí, ktoré sme používali pri hodnotení úspechov za posledné desaťročia.
Z brožúry inžiniera V. A. Aleksandrova „Čo potrebujete vedieť, aby ste mohli menej platiť za elektrinu.“Ed. Moskva, 1910
Upozorňujeme, že nejde o reklamu, ani o príbeh o úspechoch vedy a techniky. Brožúra pomáha laikovi naučiť sa šetriť elektrickou energiou a nepopisuje cudzie elektrické spotrebiče. Ešte viac zmätku a nedôvery však spôsobuje reklama spoločnosti Petrograd „ACEA“, ktorá predáva dovážané elektrické stroje.
Aké elektrické zariadenia mali v roku 1917 kapacitu dvadsaťpäť tisíc koní? To zodpovedá 18387,47 kilowattov. Napríklad poviem, že celková energia spotrebovaná mestskou električkou je v priemere 240 kilowattov. Aký druh neobvyklých mechanizmov mal teda otáčať stroje, s ktorými obchodovala spoločnosť ASEA? A ešte jedna otázka: Aké elektrárne na začiatku 20. storočia boli schopné vyrábať také objemy elektriny?
Poriadku. Nechajme to teraz. V rámci jedného článku nie je možné dokončiť jednoduchý zoznam všetkého, čo by mohlo radikálne zmeniť náš svet v dávnej minulosti, ale neurobil to. Preto sa zameriam na dvadsiaty prvý bod a posledný z nich bude „chutný“.
21. Mnohí počuli, že tretia ríša v skutočnosti nielen vytvorila funkčný jadrový náboj, ktorý sa testoval 11. októbra 1944 na ostrove Rügen, ale dokázal tiež vyrobiť dostatočný počet hlavíc pripravených na použitie a prostriedkov na ich dodanie. Jediným tajomstvom je otázka, prečo sme sa všetci mohli narodiť. Nakoniec, Hitler mal každú príležitosť spáliť Britániu a spôsobiť také hmatateľné škody na ZSSR a Spojených štátoch, že stále nie je známe, kto by zvíťazil z tejto vojny a naši rodičia a starí rodičia by za takých okolností mohli prežiť.
Málokto si však uvedomuje, že ich vlastný jadrový program sa mohol v Rusku narodiť ešte skôr ako nemecký. Áno, už počujem hukot skeptikov a kritikov, ktorí oháňajú „autentické“dokumenty, podľa ktorých Sovietsky zväz ukradol tajomstvo výroby atómovej bomby zo Spojených štátov. Nebuďme však ako stádo, ktoré verí všetkému, čo hovorí pastier. Pre začiatočníkov fakty.
35 rokov pred skúškou prvej atómovej bomby, akademik V. I. Vernadsky napísal:
A v roku 1928 tá istá TSB, prísne prerušená neskôr, obsahovala nasledujúci fragment:
Pripomína vám to niečo? Ale čo vyhlásenie ruského prezidenta o systémoch používaných v armádnych, námorných a vzdušných silách, ktoré sú založené na „nových fyzikálnych princípoch“? Tak to je všetko. Elementárna logika nariaďuje, aby inovácie tohto rozsahu neboli vytvorené v deň, týždni alebo mesiaci. Projekty tejto úrovne sa realizujú už desaťročia. A potom, od dátumu skúšky prvého jadrového náboja v histórii modernej civilizácie, je potrebné "pretočiť" najmenej tridsať rokov do minulosti. Nech už používame akýkoľvek systém výpočtov, v skutočnosti začali vyvíjať jadrové zbrane, pravdepodobne ešte pred začiatkom prvej svetovej vojny. Tu je ďalší citát z prejavu akademika Vernadského z roku 1922:
A v roku 1916 hovoril V. I. Vernadsky nemenej záhadne. Čo tým myslel, keď povedal: „Nová vojna sa stretne s takými zbraňami a metódami ničenia, ktoré zanechajú ďaleko za katastrofami vojenského života v rokoch 1914-1915 …“? Človek nemohol venovať pozornosť jednému výroku, ale nejasné náznaky vyjadrené v rôznych časoch svedčia o jednej veci: akademik Vernadsky bol nositeľom štátnych tajomstiev najvyššej úrovne a kvôli nedostatku špeciálneho výcviku nemohol prirodzene odolať psychologickému stresu nevyhnutnému v takejto situácii.
Na bezvedomej úrovni často nosič tajomstva prezradí informácie, ktoré sú mu známe, proti svojej vlastnej vôli. A existencia tohto účinku je známa každému, kto študoval kurz kriminálnej psychológie. Túto disciplínu som študoval už pred mnohými rokmi v službe, preto som upozornil na vzájomne prepojené citácie Vernadského.
Teraz je táto záležitosť malá. Aby sme spojili pomenované okolnosti so skutočnosťami, o ktorých vieme zo všetkých učebníc dejepisu, v časti, v ktorej je uvedená história „rozvoja jadrovej energie“. Faktom je, že všetok základný výskum v tejto oblasti sa uskutočnil v druhej polovici 19. storočia. Becquerel, Rutherford, Lorenz, Poincaré, Umov, Pierre a Maria Curie, Roentgen, Crookes, Kelvin, Pauli, Mendeleev a ďalší položili základy pre začatie praktických experimentov zameraných na výrobu atómových zbraní ešte pred začiatkom prvej svetovej vojny.
A ako ukazuje história, v Rusku sa najčastejšie objavujú prielomové technológie skôr ako na Západe. Je to len to, že po celý čas boli štátnym tajomstvom. A keď sa zverejnia v zahraničí, prioritou pri objavovaní alebo objavovaní zostáva krajina, v ktorej boli zverejnené.
Dúfam, že mnohí sa teraz dohodnú, že jadrový program Ruskej ríše môže skutočne existovať. Poviem viac: jednoducho to muselo existovať. Ale aj keď tieto predpoklady zahodíme, teraz chápeme, ako veľmi sme sa mýlili s úrovňou rozvoja ľudstva pred prvou svetovou vojnou. To, o čom sme predtým len len málo tušili, nájde viac dôkazov. V skutočnosti sa civilizácia 19. storočia radikálne líši od obrazu vytvoreného v masovom vedomí.
Navyše je „formovaný“a nie „formovaný“. Úmyselné vonkajšie rušenie už nie je iba nečinnou fikciou alebo funkčnou verziou. To je nepopierateľná skutočnosť. Veda a umenie sú v rukách tých, ktorí hravo manipulujú s vedomím omše pomocou ich pomoci. Pri použití takýchto nástrojov ich nič nestálo presvedčiť celý svet, že veterné mlyny sú výlučne dedičstvom osvieteného Holandska, a „starí Gréci“robili iba to, čo hodovali na ovocí, pili víno medzi písaním diel na filozofiu a písaním básní. …
Nikto sa nestará o to, že v Rusku bolo oveľa viac veterných mlynov ako v Holandsku a Gréci prakticky nežili v Grécku, ale zaoberali sa pirátstvom, pašovaním a legálnym obchodom v krajinách dosť vzdialených od Hellasu, čo sa považuje za krajinu „starovekých Grékov“..
Nikto sa pýta, ako možno akordeón považovať za „ruský ľudový nástroj“, ak by sa nemohol narodiť pred parnými lokomotívami a inštrumentálnou oceľou. Je oveľa ľahšie uveriť tomu, čo hovoria učitelia. Koniec koncov, učitelia prečítali tisíce múdrych kníh a presne vedia, akú farbu sandálov Alexander Veľký uprednostnil na sviatkoch.
Všetci rovnakí učitelia nám vysvetľujú, že v dôsledku úplnej absencie žuvačiek a mikrovlnných rúr mali naši predkovia veľmi malú šancu na rozvoj intelektuálnych schopností. Ich hustota nepoznala nijaké hranice, preto neustále zabudli ponechať kresby alebo recepty, a preto sa pravidelne dostali do stavu stredovekej feudálnej fragmentácie, potom do otrokárskeho systému. A na sviatkoch sa ich pamäť magicky vrátila, takže periodicky stratené technológie opäť začali slúžiť ako príčina pokroku.
Teraz sa pozrite, čo sa stane. Vždy, keď sa v mysliach vedcov a vynálezcov objaví niečo, čo dokáže s malými krvami obrátiť priebeh histórie, okamžite sa toto „niečo“, akoby magicky, stane neprístupným a jednotky protichodných strán sa horúčkovito ničia. Vedecký pracovník A. G. Kuptsov vyjadril vo svojej knihe „Podivná história zbraní“. Zúfalci vojny a mieru “je myšlienka, ktorá sa na prvý pohľad zdá neľudská. Je to však len na prvý pohľad, pretože podľa logických zákonov je to jediný správny záver a všetko ostatné je od zlého: čistý jezuitizmus. Podstata záveru je takáto:
Budem dešifrovať: humanizmus nie je zákazom trestu smrti pre zločincov, ale vytvorením podmienok, za ktorých ani jeden zločinca, ktorý sa dopustil obzvlášť závažného trestného činu alebo zločinu proti ľudskosti, nebude trestu smrti uniknúť.
Kuptsov sa oprávnene pýta: Prečo je humánne, aby bol zastrelený do žalúdka a aby bol otravovaný fosgénom alebo horčicovým plynom neľudský? V čom je rozdiel? Existuje nejaký preživší, ktorý potvrdí, že by radšej zomrel na guľku alebo šrapnel ako na jedovatý plyn? To je všetko! Tu už každý premýšľa o tom, či je pravda, že tí, ktorí určujú, čo je humánne zabíjať a čo je nehumánne, sa tak boja vojakov! Vojna je nemorálna a neľudská a priori. V ňom sú všetky prostriedky trestné, od mosadzných kĺbov po atómovú bombu.
Ak však atómová bomba exploduje, vojak sa vyparí bez pochopenia toho, čo sa mu stalo, potom, ak je zranený v žalúdku, zomrie celé hodiny. A ak nebude blázon bolesťou, tak s najväčšou pravdepodobnosťou zastrelí sám seba a nebude čakať na príchod „prirodzenej“smrti. Ako na to? Už ste sa rozhodli, akú smrť chcete zomrieť? Ale toto sú texty.
A fyzika je to:
Keby jedna zo strán použila tzv. „Zbrane hromadného ničenia“a ak by v jej operatívnu taktickú situáciu dosiahla hlavnú prevahu síl, okamžite by ukončila vojnu a túžbu nepriateľa pokračovať v agresii. Toto sa nazýva „odstrašujúci prostriedok“. Ak je však takáto zbraň umelo postavená mimo zákon, potom bude krvavý masaker trvať roky. A v priebehu rokov zomrie mnohokrát viac ľudí, ako by mohli zomrieť, ak by brániaca strana mala právo používať účinné zbrane. O akej filantropii môžeme hovoriť?
Niekto alebo niečo také zámerne vytvára také situácie na politickom a civilizačnom „šachovom poli“, v ktorých ľudstvo stále viac a viac stráca čoraz viac ľudských životov a stále viac spadá pod vplyv vykorisťovateľov. Neverím v také „tragické náhody okolností“, v ktorých jednoduché zavedenie zvládnutých lacných technológií ruší samotnú možnosť začať vojnu. Taktiež neverím, že „nedorozumením“sa začal hromadne vyrábať účinný druh zbraní v čase, ktoré sa zhodovalo s koncom nepriateľských akcií.
Dvakrát je náhoda. Tri už sú vzorom. Preto máme každé právo tvrdiť, že všetky vojny a revolúcie, ako aj iné spoločenské otrasy, v dôsledku ktorých sa masy obyvateľstva začínajú sťahovať na územia vzdialené od svojich tradičných biotopov, sa koncipujú, organizujú a krvavo sa vykonávajú v súlade s určitými cieľmi určitých skupín ľudí. Ukazuje sa, že „celosvetové sprisahanie“je delírium zapáleného vedomia marginálnych teoretikov o sprisahaní a skutočné výsledky celosvetového sprisahania nie sú ničím iným než iba náhodou.
Áno, áno, áno … Ľahko veríme! Súhlasíme s tým, že pokrokové stavebné technológie využívajúce GPB boli náhodou nahradené zlými železobetónovými. Koniec koncov, len si predstavte, ako sa mohol zmeniť priebeh prvej svetovej vojny, keby ruská armáda mala rovnaké príležitosti na výstavbu opevnení, aké mali stavitelia kazanskej katedrály alebo zimného paláca v Petrohrade!
Ukazuje sa, že teória celosvetového sprisahania nie je plodom fikcie nečinnosti. Niekto alebo niečo super mocné riadi priebeh histórie a pre neho ovplyvňovanie pokroku alebo regresie je rovnako bežným nástrojom ovládania, ako je volant a pedále pre vodiča automobilu. Ak je to potrebné - otočené, podľa potreby - spomalené alebo naopak zvýšené rýchlosť. A v súčasnosti sme naivne prekvapení „podivnými náhodami“.
A, bohužiaľ, kým stonáme a zalapáme po dychu, zázraky a potešenie, chvenie hrôzou a nedorozumením, náš osud bude naďalej v rukách neznámeho. Navyše nám nie sú známe len ich ciele, ale ani nevieme, kto sú. Veriť, že notoricky známe Ilumináti, slobodomurári a iné záujmové kluby ako Bilderberg môžu mať takúto moc, je podľa môjho názoru výška naivity.
A naša budúcnosť a budúcnosť našich detí závisí od toho, či sme schopní premýšľať. Dovoľte mi zdôrazniť: myslieť, nemyslieť si, že myslíme. Nie sú to isté. Veriť a vedieť to nie je to isté.
Čo si vyberieme? Budeme aj naďalej veriť alebo sa to pokúsime zistiť?
Autor: kadykchanskiy