Úmyselná komplikácia, výber zámerne vyšperkovaného jazyka - alebo preháňanie, zjednodušenie, odrezanie prebytku, v dôsledku ktorého podstata trpí? Psychoterapeutka Irina Mlodik diskutuje o týchto dvoch aspektoch prezentovania myšlienok.
Milujem jednoduchosť ako nikto iný. Možno nie som dosť chytrý alebo sa mi nepáči proces intenzívneho myslenia.
Pri príliš komplikovaných veciach sa stratím, začínam sa cítiť hlúpo: musím sa túlať po lese slov a konceptov. Veľmi rýchlo strácam ložiská, nevidím, nemôžem nájsť hlavnú myšlienku, ktorá sa mi zdá byť pokladom starostlivo skrytým zradnými pirátmi. Najčastejšie nie som schopný alebo jednoducho nechcem dokončiť tento pokus o nájdenie podstaty. Nepáči sa mi brodiť sa džungľou jazyka, ktorý je úmyselne komplikovaný, hoci chápem, že každá oblasť činnosti vytvára svoj vlastný koncepčný aparát, používa svoje vlastné výrazy, hlboké frázy a klišé.
Niekedy sa zdá, že ani spisovateľ nemá minimálne jasný obraz. Potom sme spolu s ním nútení putovať temnotou jeho zmätku, aby sme sa snažili pochopiť nepolapiteľnú podstatu toho, čo chcel vyjadriť. Putujeme, putujeme, v určitom okamihu sa zdá, že teraz to bude jasné, ale nie - kľúčová myšlienka sa v ďalšej kaskáde úvah a argumentov rozpadá. V tomto prípade nie je pre mňa vôbec humanistické naznačovať, že autor robí toto dielo sám, bez toho, aby ma na to pozval. Pocit takejto práce je bolestivý a bezstarostný: urobiť ozdobnú cestu podľa niekoho úsudku a nikdy nenájde poklad.
Zdá sa, že boli vytvorené ďalšie texty, aby sa vytvoril dojem odbornosti a hĺbky myslenia. Vysvetlivá túžba ostatných autorov vyzerať inteligentne nevyvoláva vo mne odpoveď. Pre niektorých pseudovedecká reč vytvára ilúziu prúdu chytrých myšlienok, ale nepáči sa mi viditeľnosť, autentickosť je pre mňa tak drahá, ako je. Raz som musel preložiť podstatu svojho výskumu do jazyka požadovaného a akceptovaného v dizertačných prácach. Bolo to dosť bolestivé. Ak vykonávate opačnú prácu: preložte sto týchto stránok z pseudovedeckého na človeka - podstata bude trvať iba niekoľko odsekov a bude všetkým jasná. Som si istý, že s jasným obrazom v mojej hlave, určitými snahami a predpokladmi možno vyjadriť jednoduchými slovami aj veľmi ťažké veci bez straty hĺbky.
Nedostatok nepotrebných informácií vám umožňuje vidieť celý obrázok a určiť smer.
Ale nepáčia sa mi tiež úmyselné zjednodušenia, som nadšený frázami „buď jednoduchý, nie je čo obťažovať“, „áno, všetko je jednoduché, prečo oplotiť záhradu“, „byť jednoduchý a ľudia vás oslovia“. Zaujímalo by ma, prečo som bol tak otrávený samotnou jednoduchosťou, ktorá, ako hovoria ľudia, je „horšia ako krádež“? A prečo je to vlastne horšia krádež? Krádež je pokusom vziať niečo, čo nám patrí, manipuláciu s dôverou, porušenie nášho vlastníckeho práva. Úmyselné zjednodušenie je tak trochu ako krádež.
Čo je to plíženie sa? Myslím, že rozsah a rozsah akéhokoľvek subjektívneho javu. Ľudská subjektivita a psychika sú nejednoznačné, protirečivé a paradoxné. Pokúša sa ich zjednodušiť zámerne redukovať objem na rovinu, priamku alebo dokonca na bod: jednoduchý záver, záver, rozhodnutie, radu. To sa dá dosiahnuť len odrezaním zvyšných častí, ktoré sa nehodia na plochý kolík. Pre niekoho sa tak stáva neoceniteľná zložitosť ľudskej skúsenosti, odrazu, pocitu niekoho iného.
Propagačné video:
Kto skutočne potrebuje, aby bolo jednoduchšie a kedy? Prvá vec, ktorá sa okamžite rodí v odpovedi na túto otázku: deti!
Psychika dieťaťa ešte nie je schopná vnímať nejednoznačnosť a objem. Dieťa najčastejšie potrebuje jednoduché odpovede: „Je dobrý alebo zlý?“Dospelý už môže predpokladať, že na túto otázku nie je možné jednoznačne odpovedať, že hrdina príbehu alebo filmu je zároveň zmätený, trpiaci, v dočasnej kríze, koná v súlade s pohybmi svojej duše alebo v súlade s ťažkými okolnosťami. Dieťa to však väčšinou nezaujíma a nie je to potrebné. Preto v rozprávkach Baba Yaga alebo Kashchei vyzerajú ako jednoznačne „zlé“postavy, Alyonushka a Ivanushka z rôznych prúžkov - napríklad „dobré“. Pre dieťa je ľahšie rozdeliť zložitý jav a umiestniť ho medzi rôznych ľudí vrátane „dobrej“mamy a „zlého“otca. A niekedy je dokonca jedna matka vnímaná ako rôzne predmety: láskavá matka a čarodejnícka matka.
Deti teda rozumejú jazyku zjednodušovania a v určitom štádiu vývoja ho potrebujú, ak chceme, aby nám dieťa rozumelo.
Pre niektoré úlohy je niekedy potrebné zjednodušenie. Vieme napríklad, že mapa sa nerovná teritóriu. Mapa je schéma, plochý a zjednodušený pohľad na oblasť, ktorá vám umožňuje orientáciu. Nedostatok nepotrebných informácií vám umožňuje vidieť celý obrázok a určiť smer.
Diagnóza je tiež druh „mapy“, čo je zjednodušenie, ktoré vám umožňuje zredukovať všetko, čo sa deje osobe, na meno choroby alebo syndrómu na konkrétny účel - vymenovanie liečby.
S príliš starostlivými ľuďmi, ktorí nie sú schopní zjednodušiť, je často ťažké s nimi komunikovať.
Dokonca aj pomenovanie je prílišné zjednodušenie. Keď povieme „stoličku“, „jar“, „bolesť“, „lásku“, zjednodušíme tým, že z nej vyplýva určitý objekt, pocit alebo jav, naša subjektívna predstava o tom. Zjednodušenie nám umožňuje pracovať, kontaktovať, komunikovať. „Na ulici je jar,“„milujem ťa,“„kúpili sme si nové stoličky.“Ak sme to nezjednodušili, potom je často ťažké porozumieť nám.
Ak v komunikácii popíšeme každý fenomén a objekt po dlhú dobu a priložíme podrobný popis jeho subjektívnej myšlienky, budeme považovaní za nudné. Na druhej strane, ak nikdy nebudeme myslieť, že „láska“alebo „stolička“znamená niečo iné pre všetkých, úmyselne zjednodušíme situáciu tým, že všetko znížime na našu projekciu. To znamená, že povedal: „Milujem“, a zdá sa, že rýchlo chápeme, o čo ide, a nahradil jeho nápad našim „milujem“.
Preto sa mi zdá, že je často ťažké komunikovať s príliš starostlivými (najčastejšie veľmi intelektuálne rozvinutými) ľuďmi, ktorí nie sú schopní zjednodušiť, že nie je možné rýchlo s nimi niečo objasniť prerušením zbytočných a nepotrebných informácií v tejto chvíli. Nie vždy sú schopní pochopiť kontext, pochopiť, kedy zjednodušiť a kedy akceptovať nejednoznačnosť a objem. Nudia sa s nimi, nie preto, že hovoria nezmysly, ale preto, že nedokážu zdôrazniť hlavnú vec založenú na kontexte.
A s tými, ktorí už vyrástli, dospeli, ale nie sú schopní vidieť javy v ich zložitosti a rozporoch, môže to byť tiež nuda, pretože rýchlo polarizujú akýkoľvek jav a redukujú ho na „správny“alebo „nesprávny“, podmienečne „dobrý“alebo "Bad". Zvyčajne majú rýchle a jednoznačné odpovede, závery, riešenia všetkého. Zároveň sú to také unáhlené závery, ktoré radi oznamujú s prekvapujúcou aroganciou a tlakom.
Nie je vôbec triviálne, podľa môjho názoru nie je úlohou zvoliť, ako využiť túto schopnosť myslenia v bežnej komunikácii. Keď je potrebné zredukovať sa na niečo jednoduché, modelovať a schematizovať a kedy - naznačovať a hovoriť o zložitosti, všestrannosti a rozporoch štruktúry sveta. V tomto nám pomôže naša schopnosť porozumieť vonkajšiemu kontextu, uvedomovať si ciele a zámery, prejsť z jednoduchých na zložité a späť.
Irina Mlodik, psychoterapeutka