"Hľadám niekoho, kto by ma počúval, porozumel mu a pomáhal mu," napísala matka päťročného chlapca výskumníčka Mary Rodwell. "Ver mi, nie som to ja, kto vnáša do jeho hlavy všelijaké veci, je to on, ktorý mi hovorí nemysliteľné veci." Áno, môj chlapec má živú fantáziu. Ale robí a hovorí veci, ktoré sa nemohol naučiť nikde inde. Vie, čo si myslím, dokončí frázu, ktorú som začal, a cíti bolesť, keď ma to bolí. Odpovedá na moju otázku skôr, ako budem mať čas sa ju spýtať. Takéto veci sa stávajú tak často, že sa už stávajú normou.
Syn nedávno začal hovoriť o „priateľoch“, ktorí ho pravidelne vyzdvihujú. Strašne ma to znepokojuje. Snažím sa to všetko nejako vyriešiť a, ako môžem, podporovať môjho syna. Trvá však na tom, že toto všetko je pravda … A ubezpečuje, že jedného dňa ma k nim predstaví. "Niektorí cudzinci vyzerajú ako my," hovorí. "Ale sú tu aj modrasté."
Dnes nie je celkom dobre a ja som ho nechal doma. A on pokračuje v chatovaní o niektorých hosťoch v jeho spálni, ktorým hovorí „teletubics“- vznášajú sa vo vzduchu, nie chodia. A stále s ním hovoria. Dieťa rozpráva podrobnosti o cudzincoch takým neformálnym tónom, že začínam vnímať, čo sa deje ako normálne. Samozrejme, stále nemám dôveru v ich úmysly, ale vidím, že chlapcovi neubližujú a to všetko vníma ako súčasť svojho každodenného života. Nezdá sa, že by mu to nejako uškodilo, a hoci hovorí „tí strašidelní“, myslí to „šedi“, ktorí jednoducho vyzerajú strašidelne, nie že sú zlí alebo ohrozujú niekoho. Dieťa uisťuje, že cudzinci ľahko prechádzajú múrmi a môžu sa stať neviditeľnými, keď to potrebujú. Zrejme k nemu prichádzajúučiť rôzne veci.
Prekvapuje ma, keď malé dieťa hovorí také čudné veci. O tom som sa, dospelý, začal čítať až nedávno, keď bola k dispozícii ufologická literatúra.
"Sú úžasné, mami!" - hovorí dieťa. "Sú proste skvelí a mali by ste sa s nimi určite stretnúť." Raz im ich ukážem. ““
Vypočítal tiež jeden zo svojich snov. Cudzinci to urobili „veľkými“a boli tam aj mama a otec. A my, oni hovoria, nezastavili sme „tých“. Zaujíma ho prečo?
Povedal, že je „väčší“, nie vyšší, a že sa rád prechádzal múrmi. Vysokí cudzinci tmavej pleti ho chytili a stlačili mu ramená a boleli ho. A potom niečo urobili v jeho žalúdku a vložili si prsty do uší. Teraz má bolesti, keď tretie oko (oblasť na čele medzi obočím, ktorá je považovaná za zodpovednú za jasnozrivosť a ďalšie psychické schopnosti). Rozpráva tiež o sne, v ktorom uvidel „triasť a praskať chodník“.
… Toto je len jeden z mnohých podobných listov, ktoré dostal austrálske centrum pre výskum cudzincov, ktoré vedie Mary Rodwell.
Propagačné video:
V roku 1988 stredisko informovalo o problémoch so svojou dcérou Jessicou Elizabeth Robinsonovou. Podivné javy spojené s dievčaťom ovplyvňujú aj matku.
„Raz,“píše Elizabeth, „zrazu som cítila prítomnosť nejakej silnej energie v miestnosti. Cítil som trochu závraty a sadol si vedľa Jessicy. V tejto dobe napísala cvičenie, ktoré som jej diktoval. Náhle však dcéra prestala písať a zdvihla hlavu a nehybne zízala do priestoru pred ňou. Mami, „Myslím, že tu sú cudzinci.“
Potom som si uvedomil, že aj ona musí zbierať silnú energiu, ktorú som cítila. "Ako vieš?"
Spýtal som sa opatrne. "Ja viem," odpovedala Jessica."
Mary Rodwell pravidelne dostáva listy od Veľkej Británie. Teraz je jej syn pätnásť, ale od útleho veku preukázal takú úroveň vedomostí a múdrosti, že niekedy matka ani nedokáže pochopiť, o čom hovorí. Napríklad od útleho detstva je schopný robiť astrálne východy z tela a podľa neho pravidelne letí na niektoré vzdialené miesta, kde lieči ľudí. Od detstva komunikuje s mimozemšťanmi a je presvedčený, že si vybrali rodičov pre nenarodené dieťa. A pred narodením sú deti geneticky upravené. Chlap sa často sťažuje na nadváhu a sťažuje si, že to výrazne obmedzuje jeho schopnosti. Ak matka nerozumie, čo tým myslí, syn je naštvaný, takže uprednostňuje ticho. Všeobecne je veľmi lakonický. Keď sa jeho matka spýtala, prečo vždy mlčí, syn vysvetlil:že je teraz ťažké niekomu dôverovať - nikdy neviete s istotou, pre koho človek pracuje.
Najprv si žena myslela, že hovorí o známych alebo susedoch. Ukázalo sa však, že mal na mysli niečo iné. Jedného dňa sa jej syn opýtal, či sa jej zdalo čudné, že po mnohých storočiach pomalého pokroku smerom k pokroku sme zrazu začali robiť obrovský skok v našom vývoji - len za päťdesiat rokov. Podľa neho „oni“(a on sa v tomto čísle uvádza) dal ľuďom vedomosti. Ukázali, ako rozdeliť atóm, ako obmedziť jadrovú energiu atď. Za čo? V nádeji, že sa s nimi budeme môcť časom stretnúť na rovnakom základe a hovoriť v jazyku zrozumiteľnom pre obe strany. „Avšak,“hovorí syn nahnevane, „všetky tieto vedomosti sme zmenili na nástroj na získanie moci nad našim vlastným. A napríklad vyrobili atómovú bombu. ““Uisťuje nás, že nás varovaliže by sme nemali využívať viac ako 80% jadrovej energie, a ak viac, je to nebezpečné. Ale my sme, samozrejme, chceli vyplivnúť všetky varovania. Prečo sa hnevá? Pretože hovorí, že „urobili chybu vo výučbe ľudí a verili, že ľudstvo je už morálne pripravené prijímať vedomosti. Ukázalo sa, že to zďaleka nie je.
Ten chlap nadšene prijal myšlienku amerického psychológa a hypnoterapeuta Richarda Boylana na vytvorenie špeciálnych laboratórií a školiacich stredísk pre nadané „hviezdne“deti - zatiaľ nezabudol, ako sa dostal do školy, najmä v základných ročníkoch. A verí, že je veľmi múdre, aby pán Boylan uznal existenciu galaktických návštevníkov na Zemi a pomohol deťom dosiahnuť a naplno využiť svoj plný potenciál. Teenager často ľutuje, ako málo my ľudia vieme a chápeme. Keď sa matka rozhodla zvládnuť všeobecne akceptovanú metódu duchovného liečenia, syn jej povedal, že je všetko veľmi primitívne a že ju naučí dokonalejším metódam.
Mnohí vedci sú prekvapení, že dnešné deti nie sú ako tie, ktoré sme my sami boli vo veku, pred 20 - 25 rokmi. Niektorí sú presvedčení, že ide o zlepšenie životných podmienok, o nové príležitosti na vzdelávanie poskytované elektronickými technológiami. Musíme si však myslieť, že dôvody nie sú vždy len tieto. Niektorí z ufológov nepochybujú o tom, že významné percento dnešných detí, dospievajúcich a mladých ľudí už znáša zmeny, ktoré v nich vyvolali cudzinci, či už ide o cudzincov alebo pozemšťanov. Ich zásah do nášho tela a mysle niekedy poskytuje úžasné výsledky.
Výskumník UFO Bob Dean verí, že už sa objavil nový typ človeka - „Homo noeticus“, t. nový človek s superveľmocami.
Noetika ako veda sa všeobecne zaoberá problémami vedomia. Vedci našli niektoré znaky „hviezdnych detí“, napríklad vrodenú schopnosť dieťaťa čítať tlačený text; schopnosť komunikovať v posunkovej reči s dieťaťom, ktoré ešte nevie hovoriť; príliš skoro schopnosť dieťaťa plaziť sa, chodiť alebo hovoriť …
Vynára sa otázka: odkiaľ pochádzajú tieto schopnosti?
Colin Wilson v jednej zo svojich kníh hovorí, že krátko pred smrťou Andrzeja Puharicha, zatiaľ čo sa o ňom chystal napísať článok, volal Puharicha doma a spýtal sa, na čom pracuje. A Puharich odpovedal, že študuje „nadprirodzené“schopnosti detí. Nebudete uveriť, - povedal, - koľko takýchto detí je okolo! Zdá sa, že niektoré z nich sú skutoční géniovia. Poznám ich desiatky a môžu ich byť tisíce. A myslím si, že toto je len začiatok zmien, na ktorých UFO pracujú. “
Pri stretnutí s takýmito deťmi sa často vyskytuje pocit, že v tele dieťaťa sú malí starci - vedia a rozumejú tomu všetkému! Často dostávajú informácie na telepatickej úrovni, zvyčajne vo sne. Ľahko pochopia najkomplikovanejšiu techniku, s ktorou rodičia zvládajú s veľkými ťažkosťami.
Ako cudzinci dosahujú takéto výsledky? Nikto to nepovie. Dá sa len hádať. Podľa skutočnosti, že niektorí dospelí po kontakte s UFO prebudia mimosmyslové alebo tvorivé schopnosti, je zásah na úrovni niektorých oblastí. Ale možno aj na genetickej úrovni.
Je možné, že cudzinci ovplyvňujú reprodukčný materiál osoby alebo majú nejaké iné biomedicínske technológie. Alebo napríklad „hviezdne deti“sa vytvárajú prostredníctvom vhodných inkarnácií.
Ak sa deti rodia od rodičov, ktorí tiež mali kontakt s cudzincami, potom sa dá predpokladať, že k zásahu dochádza na úrovni genetických transformácií - genóm embrya bol podrobený určitým modifikáciám ešte pred narodením dieťaťa. Takéto deti sú zvyčajne oveľa viac nadané ako ich rovesníci, sú intuitívne, majú rozvinutejšie takzvané „kozmické myslenie“. Niektorí ľudia si ľahko zapamätajú svoj život „v rovnakom tele“alebo dokonca vo viac ako jednom. Deje sa, že deti tvrdia, že sa dobrovoľne dohodli na cykle inkarnácií na Zemi, pretože planéta prechádza ťažkými časmi.
Ako píše Boylan, také deti obťažujú svojich rodičov rozprávaním o veciach, ktoré by dieťa nemalo a nemôže vedieť. Alebo hovoria nezmysly. Napríklad o ich vesmírnych rodičoch. Jedno päťročné dievča náhle vyhlásilo svoju matku: „Nie ste moji skutoční rodičia. Skutočné sú v rozprávkovej krajine. Musíš na mňa dávať pozor. ““Pri inej príležitosti povedala: „Naozaj to nevyzerám.“Matka sa opýtala: „Ako vyzeráš?“A päťročný odpovedal: „Nemôžem ti to povedať. Vystrašilo by vás to. ““
Pred niekoľkými rokmi bolo v Austrálii zriadené špeciálne centrum pre tieto deti. Prichádzajú tam sami alebo so svojimi rodičmi a bez váhania môžu preukázať svoje schopnosti telepatie, telekinézy, predpovedí, čítania aury atď. A nebojí sa, že tu budú nazvaní blázni alebo zosmiešňovaní, ako je to v prípade bežnej školy. Rodičom v tomto stredisku sa poskytuje rada, ako s týmito deťmi zaobchádzať, ako ich vychovávať. A to je skutočne veľký problém, pretože mnohí lekári dávajú takýmto deťom unáhlené diagnózy a čo je dobré, začnú s dieťaťom zaobchádzať psychiatrom.
Ide o to, že „hviezdne deti“sa nudia pri sedení v triede, lekcia sa im zdá nudná a nerozumejú tomu, prečo učiteľ tak dlho spolieha na spoločné pravdy a prečo sú deti v triede také hlúpe. A dieťa prestane počúvať. Učiteľ je samozrejme rozhorčený a volá rodičov. Vedú potomka k lekárovi. Richard Boylan správne poznamenáva, že pred dvadsiatimi rokmi nikto nepočul také poruchy ako „porucha pozornosti“.
Pri práci s „hviezdnymi deťmi“však vedci opakovane počuli príbehy o tom, ako sú deti trénované na palube UFO alebo v špeciálnych „nočných školách“organizovaných cudzincami. Slávny únosca Whitley Strieber tiež napísal, že keď bol dieťa, navštevoval jednu takúto „tajnú školu“.
Mary Rodwell hovorí, že v odpovediach na osobitný dotazník únoscovia a kontaktní osoby píšu, že sa napríklad od mimozemšťanov naučili veľa všeobecných informácií alebo špeciálnych matematických vzorcov, znalosť fyziky, problémy životného prostredia …
Stáva sa však, že pred stretnutím s výskumnými pracovníkmi človek netušil, ako to všetko vie. Takíto ľudia však ani netušia, že boli s cudzincami v kontakte už dlhý čas (alebo možno celý život).
Je zvláštne, že vedomosti a myšlienky sú „nahraté“do mozgu nielen akademikov a vedcov (k tomu však tiež dochádza), ale tiež do mozgu najbežnejších ľudí z rôznych vrstiev spoločnosti. Farmár náhle objaví znalosť matematických problémov alebo kvantovej fyziky. Alebo stavebný robotník náhle začne pracovať na antigravitačnom zariadení. Osoba nakreslí diagramy, výkresy, tabuľky s neobvyklými symbolmi. Nehovoríme tu o skutočnosti, že niekto zistí znalosť cudzích jazykov, ktorú nikdy neštudoval.
Až donedávna boli takéto superveľmoce zaznamenané iba v niekoľkých, teraz počet „hviezdnych“pozemšťanov neuveriteľne rýchlo rastie. Títo ľudia sa výrazne líšia od bežných ľudí. Svoje špeciálne schopnosti získavajú na často priemernej úrovni tradične chápaných „normálnych“schopností alebo na úkor ich čiastočnej straty. Ľahko pochopia veci, ktoré sú pre nás ťažké, niekedy sa vzdajú tých zdanlivo najzákladnejších. A tu je príklad. Raz agentúra EXTRA-press informovala o najmladšom študentovi slávnej Cambridge University. Alexander Faludi mal vtedy 14 rokov, ale súčasne študoval na niekoľkých fakultách univerzity, ktoré mali úplne fenomenálnu pamäť. Súčasne môže mladý génius, ktorý nemá žiadne telesné postihnutie, ťažko čítať a písať. Chlap potrebuje aspoň minútu, aby napísal pár slov. Má však v každom okamihu jedinečnú schopnosť rozdávať také obrovské množstvo informácií, ktoré s ním nemôžu porovnávať ani jeho rovesníci, ani profesor.
Nie je žiadnym tajomstvom, že dnešné deti rýchlo pochopia nielen princíp, ale aj „logiku“elektronických zázrakov nášho storočia. Mnoho beznádejných študentov triedy C sa ukázalo byť skutočne vynikajúcich, kde si nemôžete sadnúť na povinné hodiny - maľba, poézia, cudzie jazyky, hudba, ale aj kybernetika, počítačové programovanie atď. Zoberme si napríklad vek najtalentovanejších hackerov - crackerov počítačovej siete. A myslím, že títo chlapci nemajú toľko zlatých alebo strieborných medailí. Takže neposudzujme deti iba podľa ročníkov!
My a oni sme príliš odlišní. Žijeme bok po boku v tej istej rodine, ale akoby sme boli v rôznych dimenziách, niekedy sa „nepočuli“. Možno z tohto dôvodu sú prípady častého porušenia rodinných vzťahov čoraz častejšie. Prečo nepredpokladať, že mimozmyslové vnímanie určuje psychiku, schopnosti a schopnosti dnešných detí a ich záujmy? Tieto schopnosti a príležitosti v rámci tradičného systému vzdelávania a výchovy však zostávajú nevyžiadané - ani rodinou, ani školou. Zostávame v minulosti a oni sú predurčení ísť do budúcnosti.
Tento druh sa rýchlo vyvíja. Ale kam povedie ľudstvo? Toto, bohužiaľ, nikto nevie …