Logika je jedným z najprogresívnejších humanitných vied druhej polovice 20. storočia. Je to rozvinutá vedecká disciplína s desiatkami smerov. Každá z logík (klasická, dialektická, matematická, neklasická atď.) Má svoj vlastný predmet a oblasť použitia, ale všetky sú založené na klasickej logike založenej Aristotelesom. Po prvé, zoznámenie sa s logikou nás učí myslieť presne a jasne vyjadriť svoje myšlienky. Mnoho ľudí nedokáže spojiť dve slová. Iní hovoria, ale tak nesúvisle a nejasne, že ničomu nerozumiete. Logika prispieva k formovaniu koherentnej a jasnej reči. Logika podporuje schopnosť zdôvodniť vaše nápady a rozhodnutia a presvedčiť ostatných ľudí. Ak dokážete zdôvodniť svoje myšlienky, riešenie konkrétneho problému, vaša reč bude nielen jasná, ale aj presvedčivá. Nech už robíte akékoľvek zamestnanie, je často nevyhnutnou podmienkou jeho úspechu.
Dá sa súhlasiť s nejednoznačným použitím pojmu „logika“, pretože také použitie tohto pojmu je v rozpore s históriou filozofie a všeobecne s vedeckým využitím. N. Kondakov vo svojom „Logickom slovníku“naznačuje, že pojem „logika“sa používa v troch rôznych zmysloch. A. Lalande tiež poukazuje na tri významy pojmu „logika“vo svojom všeobecne známom slovníku filozofických pojmov.
Rovnako dôležité je, že zoznámenie sa s logikou postupne vytvára zvyk analyzovať vlastné úvahy a úvahy druhých ľudí. Logic nás tiež vybavuje prostriedkami, ktoré nám umožňujú odhaliť, presne identifikovať a odstrániť chybu odôvodnenia. Pomáha nám to vyrovnať sa s demagógiou a sofistikou, zbavuje nás tejto zemskej nevinnosti, ktorá nás ľahko tlačí do rúk sladko hovoriacich podvodníkov vrátane tých, ktorí sa zaoberajú vedou a písaním. Napríklad sa na vás obracajú s nasledujúcim odôvodnením: „Som osoba, a nie ste ja, preto nie ste osoba.“A aj keď máte pocit, že tu niečo nie je v poriadku, môžete to primerane argumentovať? Ťažko.
V najlepšom prípade, burknet niečo ako "Ste blázon!" a odísť so zmyslom pre intelektuálne poníženie. Znalosť logiky vám poskytne možnosť zistiť, čo je toto odôvodnenie, aké požiadavky by mala spĺňať a ktoré z týchto požiadaviek sa tu porušujú. Poukazovaním na toto všetko zahanbujete demagógu alebo ignoranta a už vás opustí a pokropí popolom na hlavu. Môže to znieť čudne, ale rád by som vedel, že vedomosti logiky učia ľudí plne využívať potenciál diskusií a rozhovorov, aby sa vyhýbali argumentom, pretože pravda sa nenarodí v spore … V každodennom živote aj pri profesionálnych činnostiach musíme často vstupovať do polemiky. z rôznych dôvodov. Spravidla nevieme, ako sa hádať, a naše konflikty sa väčšinou končia hádkou, kričaním a dokonca bojom. Spor navyše nevedie k objasneniu pravdy,ale pomáha len preukázať jedno z dvoch nepravdivých tvrdení. Po zoznámení sa s logikou sa naučíte, ako správne obhajovať svoj názor, vyvrátiť chybné presvedčenia svojho súpera, nájsť kompromisy, odhaliť bezohľadné triky a triky, ktoré vychádzajú nielen z pravdy, ale aj z pravdy. To isté platí pre charakter myšlienky. Na začiatok sa myšlienka nazýva pravda, ak zodpovedá jej téme, t. predstavuje objekt, situáciu, stav, ktorý existuje, v skutočnosti sám osebe. Ak myšlienka nezodpovedá jej predmetu, skresľuje ju, nazýva sa nepravdivá. Napríklad myšlienka, že ruský skladateľ A. P. Borodin bol chemik, je pravda, pretože Borodin skutočne patrí k množstvu prác a objavov v oblasti chémie. Myšlienka, že banány rastú na jabloni, však bude nepravdivá,pretože dáva skreslenú predstavu o jabloni.
Logickou správnosťou odôvodnenia je jeho súlad s pravidlami, zákonmi logiky. Ak sa spoľahnete na pravdivé údaje a dôvod správne, vždy získate pravdivý záver. Táto logika zaručuje. Bohužiaľ, človek môže správne rozumieť, ale zároveň vychádzať z falošných priestorov. V tomto prípade môžete dospieť k záveru - pravdivému aj nepravdivému. Ako sa hovorí, čokoľvek vyplýva z klamstva. Napríklad, ak ste prijali predpoklad „Všetci tigre jesť trávu“, potom z toho môžete vyvodiť pravý záver: „Niektoré bylinožravé pruhy“a nepravý - „Niektoré bylinožravce sú tigre.“Je dôležité mať na pamäti nasledujúce skutočnosti: logika nemôže povedať, či sú určité predpoklady pravdivé - to je úloha konkrétnych vied a každodennej praxe - ale pomáha nám to správne zdôvodniť. Ak sa opierate o klamstvo,vaše odôvodnenie vás môže vziať kamkoľvek. Ak sa opierate o pravdu, správne zdôvodnenie vás dovedie iba k pravde. V našom pragmatickom veku, keď ľudia čelia niečomu novému, sa predovšetkým pýtajú: „Prečo to potrebujem?“Bohužiaľ, jednoduchá zvedavosť postupne mizne a večné sledovanie kariéry, úspechu, iba kúsok chleba neponecháva takmer žiadny čas a energiu pre triedy, ktoré neprinášajú okamžitý úžitok. Tak prečo? Prečo by som si mal túto knihu prečítať? Možno sa vám zdajú užitočné nasledujúce úvahy.a večné sledovanie kariéry, úspechu, iba kúsok chleba neponecháva takmer žiadny čas a energiu na činnosti, ktoré neprinášajú okamžitý úžitok. Tak prečo? Prečo by som si mal túto knihu prečítať? Možno sa vám zdajú užitočné nasledujúce úvahy.a večné sledovanie kariéry, úspechu, iba kúsok chleba neponecháva takmer žiadny čas a energiu na činnosti, ktoré neprinášajú okamžitý úžitok. Tak prečo? Prečo by som si mal túto knihu prečítať? Možno sa vám zdajú užitočné nasledujúce úvahy.
A čo je najdôležitejšie, logika rozvíja zvyk myslenia. Moderný život núti človeka, aby sa toho veľa dozvedel, takže systémy školy a vyššieho vzdelávania sú vybudované takým spôsobom, aby do hlavy študenta vložili čo najviac informácií. Spravidla sa však nenaučia myslieť, nesnažia sa rozvíjať túto vzácnu ľudskú schopnosť. Preto mnohí nemajú radi a nevedia, ako na to. Namiesto myslenia a hľadania vlastného riešenia určitých problémov sa dobrovoľne spoliehame na názor niektorých televíznych vysielateľov, priateľov alebo známych. Samozrejme, že je ťažké si myslieť, napäté myslenie vyžaduje toľko energie, koľko trávi baník alebo kladivo. Ale myslenie je nevyhnutné, ak nechcete žiť celý život ako bábiku, ktorá je ťahaná za šnúry šikovnými manipulátormi. A keď sa „myslenie“stáva zvykomzačína to byť potešením. Atlét, ktorý si drví chrbticu, vyleje pot a stoná, si vyvinie svaly. Čo mu však potešenie z týchto svalov prináša, keď každá bunka tela spieva o radosti z telesnej existencie!
Snaha o „pravdu“, hľadanie „pravého bytia“je charakteristická pre mnoho ľudských kultúr; a preto - keď vyvstáva otázka o jedinečných vlastnostiach európskej kultúry - je nemožné ju odlíšiť od množstva ostatných iba „snahou o pravdu“, rovnako ako je nemožné identifikovať touto skutočnosťou „svojich skutočných„ zástupcov “. Všetci, ktorí si mysleli, že sú zmätení hľadaním „pravdy“tak či onak, našli, čo by mohli považovať za uspokojivý výsledok svojho hľadania.
Ľudia, ktorí vo svojich záveroch a vyhláseniach používajú zákony správneho myslenia, sú klasifikovaní ako racionálni. Ľudia, ktorí podľa svojich vedomostí a interpretácie sveta okolo nich používajú intuíciu a emócie, ako aj fantázie a reprezentácie na základe toho, patria do kategórie intuitívnych.
Propagačné video:
Spočiatku všetci ľudia, bez výnimky, získavajú počas výcviku a vzdelávania návyk elementárneho („magnetofónu“) myslenia, ktorý je väčšinou založený na intuícii, emóciách a ich vlastných predstavách o svete okolo nich. Toto zvyčajné myslenie zostáva sprevádzať niektorých ľudí počas celého ich života, zatiaľ čo extrémne malý počet ľudí dosahuje schopnosť správne a správne vnímať svet a jeho usporiadanie vecí vo svete. Nie je ľahké začať preorientovať sa od zvyčajného myslenia k správnemu mysleniu. Zložitosť tohto obratu je spôsobená sprievodnou potrebou prehodnotiť množstvo životných hodnôt. Navyše, ako môžeme často pozorovať, skutočná potreba správneho myslenia nastáva iba v zriedkavých prípadoch. menovitev klasickej vede alebo v prostredí, kde by sa malo rozhodovať o riešení alebo prevencii možných konfliktov, sporov alebo nezhôd. Logika samozrejme sprevádza prírodné vedy (matematika, fyzika, chémia atď.), Ale štúdium tejto časti nie je súčasťou úlohy tohto článku, preto sa obmedzíme na pokus objasniť miesto a význam správneho myslenia v praktickom živote človeka.
Predovšetkým stojí za to odsunúť oponu uvalenej prísnosti a náročnosti na človeka, pripúšťajúc, že ľudia nemôžu neustále používať racionálne myslenie, nieto správne myslenie. Kvôli súčasným okolnostiam sú ľudia „odsúdení na zánik“, aby uvažovali intuitívne a nasledovali vzorce, ktoré sú známe nielen sebe, ale aj prostrediu, s ktorým sa musia každý deň vysporiadať. To znamená, že ľudia si myslia, že spôsob, ktorý považujú za správny „svojím vlastným spôsobom“. Z tohto hľadiska by sme mohli odpovedať na otázku: „A kto má pravdu viac ako ten, kto má pravdu svojím vlastným spôsobom?“, Odpovedzte, že „má pravdu, kto si nemyslí sám na seba.“
To, čo je „vo vnútri“jedného, sa nemusí nevyhnutne zmeniť na „vo vnútri“druhého, pretože iná osoba rodí svoju vlastnú „vnútro“, čo je úplne nemožné racionálnym prístupom, kde vždy budú slová, ktoré môžu nahradiť pochybné gestá a neumožňujú nesprávne interpretácie a iné interpretácie. …
Ľudia si môžu dovoliť umývať obvyklým spôsobom, ktorý nemá nič spoločné s logikou, iba ak sledujú svoj osobný cieľ v kruhu svojich podobne zmýšľajúcich ľudí, ktorých hodnoty sú obmedzené alebo zamerané na riešenie určitého vnútorného problému, ktorý je rovnako zastúpený a pochopený pre všetkých. ktorý interaguje v rámci načrtnutého kruhu. Ak však činnosť takýchto ľudí presiahne stanovený okruh, budú napriek tomu nútení, nechtiac alebo neochotne počítať so zákonmi správneho myslenia a vedeckej logiky. V tom nie je nič strašné, pretože niektorí sa snažia prezentovať takýto stav. Jediná vec je, že obvyklé, intuitívne myslenie je nevhodné vo vedeckých diskusiách alebo v racionálnych znalostiach. V každodennom živote však nie je veľa takýchto diskusií. Každodenné vzťahy sú úplne naplnené a nasýtené intuitívnymi, emotívnymi a fantáziami …
V samotnej vede logiky sa tvrdí, že intuitívne a racionálne sa nepretínajú. Ak sú dvaja na rôznych pozíciách, nie je možný konsenzus. Problém je v tom, že jeden z nich nemôže porozumieť záverom druhého. Hádajte, kto nemôže. Záver je jednoduchý: ak človek chce ovládnuť pravdu, mal by sa obrátiť na racionálne myslenie, na vedeckú logiku. Ľudia, ktorí sa len chcú pobaviť, svoju fantáziu a odovzdať vôli emócií, môžu zostať takí, aké sú, a život si ich sám vyberie, pretože to príde ľahko …
V búrlivom prúde života sa jedna vec nezmení: dnes je ako vždy dôležité mať schopnosť nielen získavať vedomosti, ale aj používať na riešenie obrovského množstva mimoriadne zložitých problémov. Schopnosť riešiť problémy, ktoré nemajú osobnú, ale spoločenskú hodnotu, závisí od toho, ako inteligentne konáme, ako často robíme správne veci, a nie od toho, či konáme tak či onak, riadené iba emóciami a intuíciou, ktoré nekonajú čo potrebujete, ale jednoducho to, čo skutočne chcete. Nepravidelnosti a zložitosti životných okolností sa stali tak šikovnými a prefíkanými, že aj keď hovoríme o potrebe získať a využívať vedomosti, stále musíme uviesť potrebu správnych vedomostí a ich správne použitie. Množstvo a kvalita znalostí už nie sú rovnaké,rovnako ako kvalita znalostí nemusí byť nevyhnutne správna. Faktom je, že vedomosti, ak nie sú správne, môžu byť obsiahnuté v mnohých kvalitách, napríklad „nedostatočné“, „neúplné“atď. Správne myslenie, ktoré vám umožňuje dosiahnuť správne vedomosti, je najväčšou hodnotou, ktorú si nemôžete vynútiť silou. skutočnosť, že nie každý je na to rovnako náchylný a schopný. V tomto ohľade môžu byť nepríjemné pokusy predstaviť štruktúru konkrétnej ľudskej spoločnosti ako aristo-demokratickej opodstatnené skutočnosťou, že v každej spoločnosti existujú aristokrati myslenia, ktorých myšlienky, myšlienky, myslenie a vedomosti sú síce nie vždy žiadané, ale jediné správne … Rovnako tak, keďže stále existuje časť spoločnosti, sú ukážky, ktoré sú vedené (alebo ktoré sú zatiaľ vhodné,byť vedený) výlučne vlastným pochopením vecí a pravdy - „našej pravdy“.
Od staroveku sa však ľudia zaujímali o spôsoby, ako správne budovať a zdôvodňovať svoje vlastné názory, usilovali sa o formu prezentácie svojich názorov, ktoré by vyzerali najp presvedčivejšie. V tomto ohľade prirodzene vzniká potreba vytvoriť určitý zoznam pravidiel, zákonov a noriem, podľa ktorých si musíte vytvoriť vlastné odôvodnenie, v prípade, keď tvrdia, že sa nazývajú „správne“. Neodvažujeme sa tvrdiť, že pravda nie je zrozumiteľná intuíciou, a tiež poprieť, že v emočnom prejave človeka nie je nič pravdivé. Problémom je však to, že takéto „pravdy“umožňujú len nájsť svoje vlastné ospravedlnenie, ale nerobia to dôvodom na to, aby bolo čokoľvek prijateľné všeobecným uznaním, aby zostali rovnako spravodlivé pred ľudom a národom.čo sa človeku môže zdať. Avšak ani táto potreba kultivovať sa v sebe nie osobne, ale verejné uznanie, bola skreslená inštitúciou práva považovať víťaza, ktorý počas hlasovania získal najviac hlasov. V tomto článku neskúmame históriu pôvodu tohto druhu hlasovania, výsledkom čoho nebola kvalita, ktorá zvíťazila, ale kvantita. Malo by sa však pamätať na to, že podľa štruktúry spoločenského a politického života Dzharovcov, ktorí využívali systém hlasovania výlučne na účely vyhlásenia univerzálneho súhlasu, nemožno ten, ktorý získal najväčší počet hlasov, uznať za správne len preto, že zvyšný počet v menšine nemožno uznať za nesprávny. Hovorí to o správnom pochopení vecí Jariánov, ktorí dodržiavali aristo-demokatickú štruktúru v spoločnosti, v ktorej, demá,vedený intuíciou a emóciami bol nútený nasledovať tých, ktorí sa riadia rozumom a správnymi znalosťami, to znamená logikou.
Pri tom všetkom by sme nemali zabúdať na to, že rovnako ako schopnosť hovoriť, existovala dávno pred gramatikou, tak umenie myslenia správne existovalo pred vznikom logickej vedy. Existuje veľa ľudí, ktorí myslia a rozumne uvažujú bez toho, aby sa obracali na osobitnú vedu o pomoc a na túto pomoc sa nespoliehali. Učitelia logiky však vždy tvrdili, že logika ako taká nepredstavuje pre človeka mimoriadny význam a nikdy netvrdila, že neexistencia logiky znemožňuje život. Ďalšou vecou je to, z čoho sa takýto život môže zmeniť? Intuitívna logika spravidla úspešne zvláda svoje úlohy v každodennom živote, ale na kritiku nesprávneho odôvodnenia je úplne nedostačujúca. Človek správne rozmýšľa, keď hovorí: „Keby bárium bolo kovom,vedel elektrický prúd; bárium vedie elektrický prúd; preto je to kov? “Najčastejšie na základe logickej intuície odpovedajú: správne je bárium kov a vedie prúd. Táto odpoveď je však nesprávna. Logika sa nezaoberá iba súvislosťami výrokov v správnych záveroch, ale aj inými problémami. Medzi ne patrí význam a význam jazykových prejavov, rôzne vzťahy medzi pojmami, definícia pojmov, pravdepodobnostné a štatistické uvažovanie, sofizmy a paradoxy atď. Avšak hlavnou a dominantnou témou formálnej logiky je nepochybne analýza správnosti odôvodnenia, štúdia „donucovacej sily reči“. „Ako povedal zakladateľ tejto vedy, starogrécky filozof a logik Aristoteles.bárium je kov a vedie prúd. Táto odpoveď je však nesprávna. Logika sa nezaoberá iba súvislosťami výrokov v správnych záveroch, ale aj inými problémami. Medzi ne patrí význam a význam jazykových prejavov, rôzne vzťahy medzi pojmami, definícia pojmov, pravdepodobnostné a štatistické uvažovanie, sofizmy a paradoxy atď. Avšak hlavnou a dominantnou témou formálnej logiky je nepochybne analýza správnosti odôvodnenia, štúdia „donucovacej sily reči“. „Ako povedal zakladateľ tejto vedy, starogrécky filozof a logik Aristoteles.bárium je kov a vedie prúd. Táto odpoveď je však nesprávna. Logika sa nezaoberá iba súvislosťami výrokov v správnych záveroch, ale aj inými problémami. Medzi ne patrí význam a význam jazykových prejavov, rôzne vzťahy medzi pojmami, definícia pojmov, pravdepodobnostné a štatistické uvažovanie, sofizmy a paradoxy atď. Avšak hlavnou a dominantnou témou formálnej logiky je nepochybne analýza správnosti odôvodnenia, štúdia „donucovacej sily reči“. „Ako povedal zakladateľ tejto vedy, starogrécky filozof a logik Aristoteles.pravdepodobnostné a štatistické uvažovanie, sofizmy a paradoxy atď. Avšak hlavnou a dominantnou témou formálnej logiky je nepochybne analýza správnosti odôvodnenia, štúdia „nútenej moci reči“, ako zakladateľa tejto vedy, povedal staroveký grécky filozof a logik Aristoteles.pravdepodobnostné a štatistické uvažovanie, sofizmy a paradoxy atď. Avšak hlavnou a dominantnou témou formálnej logiky je nepochybne analýza správnosti odôvodnenia, štúdia „nútenej moci reči“, ako zakladateľa tejto vedy, povedal staroveký grécky filozof a logik Aristoteles.
Ďalší príklad: „Keby pršalo, Zem by bola mokrá; ale nie je tam žiadny dážď; takže Zem nie je mokrá. “Toto zdôvodnenie sa zvyčajne intuitívne považuje za správne, ale stačí len trochu odôvodnenia, aby ste si boli istí, že to tak nie je. Je pravda, že zem je vždy dažďová; ale ak nie je dážď, vôbec to neznamená, že je suchý: pôda sa môže po napojení snehu jednoducho napojiť alebo zvlhnúť. Zdôvodnenie opäť vychádza z nesprávneho vzoru: „Ak je prvý, potom druhý; ale prvý tam nie je; preto niet žiadnej sekundy. “Táto schéma môže viesť z pravých priestorov k chybnému záveru: „Ak je človek umelcom, kreslí; osoba kreslí; táto osoba je teda umelcom. ““Tieto jednoduché príklady ukazujú, že logika učená spontánne, dokonca aj v bežných situáciách, môže byť nespoľahlivá. Schopnosť správneho myslenia neznamená žiadne teoretické znalosti,schopnosť vysvetliť, prečo sa niečo robí tak, ako je, a nie inak. Okrem toho samotná intuitívna logika je zoči-voči kritike zvyčajne bezbranná. Na záver by som sa chcel opýtať: „Povedzte mi, prečo bola formálna logika zo školských osnov vymazaná na tichú? Prečo boli logicky znížené hodiny študentov právnických fakúlt viacerých univerzít? “Tisíce akademických hodín sú vyčlenené na rôzne hereze s malým úsmevom, ale logika - najdôležitejší predmet - nie? Základy logiky sú viac ako realistické učiť sa za 20-30 hodín. Tisíce akademických hodín sú vyčlenené na rôzne hereze s malým úsmevom, ale logika - najdôležitejší predmet - nie? Základy logiky sú viac ako realistické učiť sa za 20-30 hodín. Na rôzne hereze s malým úsmevom sa vyčleňujú tisíce akademických hodín, ale logika - najdôležitejší predmet - nie? Základy logiky sú viac ako realistické učiť sa za 20-30 hodín.
Logika je najdôležitejšou témou a nejde o preháňanie. Logika je dôležitejšia ako matematika, dôležitejšia ako ruský jazyk a ešte dôležitejšia ako telesná výchova. Zároveň je logika prekvapivo kompaktná disciplína. Logika by pomohla mladšej generácii vyhnúť sa hanbe a chybám vo svojom konaní, naučila by ich správne zaobchádzať s prejavmi života, robiť správne rozhodnutia. Logika by im navrhla jednoduchý nápad: tvrdenie „nechuť niektorých liekov je nechutná“neznamená tvrdenie „čím nechutnejšia je chuť, tým užitočnejšia“.
Prečo sa teda logika napriek svojej fenomenálnej užitočnosti nevyučuje na školách a znižuje sa na univerzitách? Odpoveď je neuveriteľne jednoduchá: z tých istých dôvodov, že otrokovia nemôžu vlastniť strelné zbrane. Nebezpečný. Ideológia našich vzdelávacích inštitúcií nie je postavená na výučbe „dokázať“svoje výroky, ani na výučbe správne premýšľať a ani na výučbe „odôvodniť“správne. Drvivá väčšina na stredoškolskom a ešte vyššom stupni vzdelania navyše zdôvodňuje svoje výpovede o dôkazoch vypracovaných niekým iným, o odpovediach pripravených niekým iným, o ich kradnutí, o vychovávaní a špekuláciách. Samotná skutočnosť - nedostatok logiky v počte školských predmetov - však jasne ukazuježe vzdelávanie v modernej strednej škole (s výnimkou základných ročníkov) je drahšie klaunstvo, miesto pre odovzdávanie adolescentov ako „získavanie potrebných vedomostí“. V tomto ohľade sú moderné univerzity konfrontované s úlohou nielen poskytovať vysokoškolské vzdelanie študentom, ale tiež zlepšovať svoje stredoškolské vzdelanie v určitých otázkach … A predsa nesmieme zabúdať, že logika, ako veda správneho myslenia, nemá za cieľ naznačovať miesto, kde by sa človek mohol nájsť. pravda, ale iba ukazuje, akým smerom a akým spôsobom by sa malo hľadať.keďže veda správneho myslenia nemá za cieľ naznačovať miesto, kde by sa dala nájsť pravda, ale iba nám ukazuje, akým smerom a akým spôsobom by sa mala hľadať.keďže veda správneho myslenia nemá za cieľ naznačovať miesto, kde by sa dala nájsť pravda, ale iba nám ukazuje, akým smerom a akým spôsobom by sa mala hľadať.