Vedecká obec stále viac hovorí o probléme reprodukovateľnosti výskumu a častom zneužívaní chybných záverov. Niektorí bezohľadní vedci, vrátane odborníkov na výživu a psychológov, pretrvávajú vo svojich mylných predstavách a dokonca ich popularizujú, čo núti verejnosť nasledovať pochybné rady. Iní nemôžu robiť nič s nesprávnym výkladom a opatrné vyhlásenia sa považujú za najvyššiu pravdu. Hovoríme o populárnych mylných predstavách o vede, ktoré sú dnes na verejnosti stále rozšírené.
Hlúpe gorily
V populárnej kultúre sú neandertálci vykresľovaní ako opičí ľudia, neslušní, hlúpe a skrútené. Táto spoločná mylná predstava sa spája s menom francúzskeho paleoantropológa Marcellin Boule, ktorý ako prvý popísal pozostatky starovekého tvora nájdeného v jaskyni v obci La Chapelle-aux-Seine (Francúzsko). Vedec predstavil rekonštrukciu vzhľadu neandertálca, ktorý podľa jeho verzie vyzeral ako gorila so zahnutými kolenami a chrbtom. Táto vízia hominidu bola ovplyvnená skutočnosťou, že Marcellin študoval kostru starého muža, ktorého kĺby boli postihnuté artritídou. Vďaka omylu sa obraz primitívneho človeka bez inteligencie zakorenil v hlavách ľudí už niekoľko desaťročí. Neandertálci sú stále proti modernému človeku, inteligentní a civilizovaní. Mnoho štúdií však preukázalože Boulleova rekonštrukcia bola v skutočnosti ďaleko od reality.
Foto: Laurent Cipriani / AP.
Antropológovia doteraz preukázali, že neandertálci sa od prvých Homo sapiens príliš nelíšia. Vyrábali kamenné nástroje, maľovali na stenách jaskýň, vyrábali ozdoby a vytvárali rituály na pochovávanie mŕtvych. Existujú dôkazy o tom, že paleoantropi boli schopní vystreliť a pravdepodobne mali aj určité jazykové schopnosti. V každom prípade sa starí ľudia moderného typu krížia s neandertálcami, v dôsledku čoho majú predstavitelia ľudskej rasy nie afrického pôvodu genóm, ktorý predstavuje 1 - 3 percentá neandertálskej DNA.
Smutný osud sladkého zuba
Propagačné video:
Na začiatku sedemdesiatych rokov psychológ Walter Mischel, budúci profesor na Stanfordskej univerzite, uskutočnil sériu štúdií s názvom Marshmallowov experiment. Výsledky týchto experimentov ukázali, že deti, ktoré radšej počkali 15 minút a dostali dvojnásobnú odmenu ako deti, ktoré dychtili jesť aj trochu sladkého jedla, boli v budúcnosti úspešnejšie. Michelova štúdia zahŕňala asi 600 detí, z ktorých tretina bola celkom trpezlivá a mnohé z nich boli po mnohých rokoch popísané ako úspešnejšie v škole, lepšie absolvovali štandardizované testy a mali normálne indexy telesnej hmotnosti - na rozdiel od iných rovesníkov. V roku 2011 vedci okrem toho zistili rozdiely v niektorých oblastiach mozgu - v prefrontálnej kôre a v striate.
Štúdia z roku 2018 však zistila, že výber 5-ročných detí hovorí len málo o ich budúcnosti. Kým opakovaný pokus o marshmallow preukázal určitú koreláciu medzi skóre testu a schopnosťou vo veku 15 rokov, bola to polovica oproti pôvodnej štúdii. A ukazovatele ako kognitívne schopnosti, inteligencia a rodinné blaho neboli vôbec závislé od schopnosti oddialiť potešenie. Inými slovami, aj keď malé dieťa má malú kontrolu nad svojimi túžbami, jeho výchova a životné prostredie ho v budúcnosti môže zmeniť.
Foto: Bahnmueller / Globallookpress.com
Všetci ľudia sú ich …
Ďalší slávny experiment uskutočnený na Stanfordskej univerzite sa venoval štúdiu psychológie človeka vo väzení. Realizoval ju americký psychológ Philip George Zimbardo. Dobrovoľníkov rozdelil do dvoch skupín: „väzňov“a „väzňov“. Subjekty, ktoré zohrávajú úlohu väzňov, boli inštruované, aby fyzicky nezneužívali účastníkov v inej skupine, ale bolo im dovolené zastrašovať „väzňov“a uplatňovať na ne prísne sankcie. V dôsledku toho sa z väzňov zmenili na sadistov a tešili sa z fyzického a duševného utrpenia ich obetí. Samotný Zimbardo samozrejme chcel, aby sa podmienky experimentu čo najviac podobali realite. Žiadal od väzňov, aby boli voči väzňom čo najťažšie,vytvoriť v nich pocit bezmocnosti a vziať im „všetku individualitu“. Okrem toho nedovolil väzňom dokončiť experiment v predstihu.
Neskôr Zimbardo využil výsledky svojho experimentu na ospravedlnenie skutočných väzňov, ktorí boli obvinení z mučenia a šikanovania v americkej vojenskej väznici v Iraku. Apeloval na to, že situácia v Abú Ghrajb bola veľmi podobná podmienkam experimentu vo väzení Stanford a vláda chce z obvinených z väzenského personálu urobiť obetných baránkov, hoci problém v skutočnosti spočíva v samotnom systéme trestov. Každá osoba sa zmení na monštrum, ak bude umiestnené za určitých podmienok - to chcel Zimbardo dokázať.
Táto jednoduchá správa bola u verejnosti veľmi populárna a Stanfordský väzenský experiment sa stal slávnym. Natáčali o ňom, napísali knihy a Zimbardove závery sú amatéri stále citovaní, aby diskutovali o prirodzenej skazenosti človeka. V skutočnosti však výskum Zimbardu nemá nič spoločné s vedou, ako sám povedal. Po prvé, neexistovala žiadna kontrolná skupina, externí experti sa aktívne zúčastňovali na experimente a povzbudzovali činnosť „strážcov“a závery vedcov vychádzali z jednotlivých situácií. Experimentálne výsledky neboli nikdy reprodukované kvôli nedostatku konkrétnych údajov.
Foto: simplypsychology.org
Novinár Ben Blum našiel dôkazy, že vedci urobili všetko, čo bolo v ich silách, aby z experimentu urobili presný záver, ktorý by pomohol preukázať potrebu reformy v trestnom systéme. Aj keď to nevyvracia skutočnosť, že väzni skutočne väzňom zaobchádzali zle, toto správanie bolo s najväčšou pravdepodobnosťou výsledkom manipulácie experimentátora, a nie prirodzeného správania vo väzení, ako to Zimbardo rád hovorí.
Vojna s cukrom
Americký detský endokrinológ Robert Lustig je známy svojou tvrdou kritikou cukru. Podľa neho fruktóza, ktorá sa nachádza v rafinovanom cukre, spôsobuje metabolické ochorenia, ako je cukrovka, vysoký krvný tlak, mastná choroba pečene, problémy so srdcom a obezita. Súčasne je fruktóza, ktorá sa nachádza v ovocí, bezpečná, pretože je spojená s vlákninou z potravy. V roku 2009 sa jeho videoprednáška Sugar: The Bitter Truth stala na YouTube vírusovou. Do februára 2017 bolo toto video zobrazené sedem miliónov krát.
Iní vedci sa však domnievajú, že obezita nezávisí od konzumácie fruktózy, ale od vysoko kalorických potravín. Aby preukázal svoj názor, Lustig vykonal nasledujúci experiment. Pozval 43 obéznych detí, ktoré boli požiadané o to, čo obvykle jedli, a potom im dal deväť dní jedlo s rovnakým množstvom kalórií (pizza, hranolky, párky v rožku, burritá), ale s nízkym obsahom cukru. Výsledkom bolo, že deti schudli o 0,9 percenta. Podľa spoločnosti Spectacor Health má táto štúdia dve kritické nedostatky. Po prvé, Lustig nemal žiadny spôsob, ako testovať, či deti hovorili pravdu, a je dobre známe, že ľudia s nadváhou majú tendenciu podceňovať množstvo jedla, ktoré jesť. Aby deti stratili 0,9 percenta svojej hmotnosti, musia denne jesť 600 kalórií. To znamená, Lustig sa snaží povedaťže jedna kalória obsahuje menej kalórií ako druhá.
Po druhé, Lustig nezohľadnil kontrolnú skupinu - v jeho experimente nebola žiadna. To znamená, že je potrebné skontrolovať, či deti v podmienkach experimentu schudnú, či hladina cukru zostáva rovnaká. Ak deti skutočne podceňujú množstvo potravy, ktorú konzumujú, potom by deti v kontrolnej skupine schudli. Inými slovami, jeho experiment nezodpovedá „zlatému pravidlu“výskumu.
Foto: Krzysztof Kaniewski / Globallookpress.com
Problémy s spôsobilosťou
V roku 1999 Justin Kruger a David Dunning predpokladali, že ľudia s nízkou úrovňou zručností majú tendenciu nadhodnocovať svoje schopnosti, zatiaľ čo odborníci majú tendenciu ich podceňovať. Experiment so študentmi potvrdili svoju hypotézu a ich zistenia sa stali populárnymi v obchodných, akademických a online sporoch. Podľa zdeformovaného a, bohužiaľ, veľmi obľúbeného výkladu Dunningovho-Krugerovho efektu, sú amatéri v presvedčení, že tomu rozumejú oveľa lepšie ako kompetentní ľudia.
Efekt Dunning-Kruger však len hovorí, že nekompetentní ľudia si myslia, že sú lepší ako v skutočnosti. Nemyslia si, že sú lepší ako odborníci. Samotní vedci sa domnievajú, že je to spôsobené skutočnosťou, že laici jednoducho nemajú dostatok kognitívnych schopností na to, aby určili svoju skutočnú úroveň nespôsobilosti. Existujú však aj ďalšie možné vysvetlenia. Dunning-Krugerov efekt môže odrážať regresiu do priemeru, štatistický jav, v ktorom extrémne hodnoty majú tendenciu sa vracať späť k priemeru. Inými slovami, športovci, ktorí zvíťazia v súťaži, pravdepodobne stratia v nasledujúcich turnajoch. Tento efekt mohol ovplyvniť výsledky štúdií Dunninga a Krugera, v ktorých študenti dostávali extrémne známky (veľmi zlé alebo veľmi dobré). Na druhej strane,ľudia majú v zásade tendenciu hodnotiť svoje schopnosti nad priemerom.
Alexander Enikeev