Encyklopedie s „dievčenskou spomienkou“
V Rusku dostala téma indigových detí za posledných 7-8 rokov rezonanciu. Indigo deti sú nepokojné, mobilné, zvedavé. Ľahko sa prepínajú z jedného na druhého, rozptýlené. Na jednej strane majú obrovskú pamäť a na druhej strane často nedokážu odpovedať na ľahkú otázku. Môžu si pamätať, čo sa s nimi stalo v ranom detstve, ale je pre nich ťažké si spomenúť na to, čo dnes urobili v triede.
Drobček so slovníkom
Vedci označujú dôvod tohto neštandardného správania za zvýšenie toku informácií, ktorý musí mozog spracovať.
Zvýšené nároky spoločnosti na malé deti, potreba prvého stupňa, aby boli schopné čítať, písať, počítať a ešte lepšie - poznať cudzí jazyk, viedli k tomu, že mozog dieťaťa sa nedokáže vyrovnať so záťažou a, keď sa chráni, dozrieva iným tempom. Špecialisti často diagnostikujú takéto deti s minimálnou mozgovou dysfunkciou a starostlivo určujú svoje miesto medzi normou a patológiou.
Po celom svete čoraz viac mladých ľudí zaujíma vedúce postavenie vo veľkých spoločnostiach a vytvára veľké zisky. Vyznačujú sa vysokou pracovnou schopnosťou, odolnosťou voči stresu a účelnosťou.
Zrejme vedia z prvej ruky o fenoméne Indigo.
Propagačné video:
Dva v jednom
Vo veku troch rokov priemerné dieťa začne dominovať pravej alebo ľavej hemisfére. Ľudia s pravým mozgom sa spoliehajú na intuíciu, majú dobre rozvinuté obrazové myslenie a predstavivosť. „Ľavá hemisféra“sú racionálni ľudia na základe logiky.
Indigové deti majú schopnosť používať obe hemisféry naraz. Preto myslia rýchlejšie, lepšie pochopia nové informácie, lepšie sa prispôsobia zmenám, čo znamená, že sú úspešnejšie. „Vedia, ako myslieť“na niekoľko vecí naraz autonómne a rovnako efektívne. Predtým bol tento jav pozorovaný iba u nadaných detí.
Vyvinutá pravá hemisféra im umožňuje byť veľmi citliví pri komunikácii s inými ľuďmi, pociťovať pokrytectvo, klamstvá, neúprimnosť, prísť s neštandardnými riešeniami, byť kreatívni v každom podnikaní.
Ľavá hemisféra pomáha jasne formulovať úlohy, zostaviť akčný plán a sledovať ho. Zdá sa, že takíto ľudia vypočítavajú situáciu o niekoľko krokov vpred.
Aktovka s "deuces"
Od raného veku deti Indigo ľahko ovládajú prácu s počítačmi a inými elektronickými zariadeniami. Je to napriek skutočnosti, že pedagógovia považujú deti Indiga za zaostávajúce. Je to len tak, že tradičné vzdelávacie inštitúcie sú príliš jednoduché a pre novú generáciu nie sú zaujímavé.
Okrem „neúspechu“v škole majú indigové debut aj neskoro. Keď obyčajné deti začnú hovoriť, deti novej generácie mlčia, ale potom začnú veľa hovoriť a fungujú naraz s celými frázami a zložitými vetami. Vyznačujú sa ich „dospelou“rečou: Indigové deti preskočia obdobie nepochopiteľného mumľania - okamžite vyslovujú ťažké a dlhé slová, ktorých význam nie je k dispozícii bežnému dieťaťu rovnakého veku. Niekedy indigové deti preberajú niekoľko úloh naraz a úspešne ich dokončia, zatiaľ čo v iných situáciách sa tak sústredia na jeden problém, že je nemožné ich rozptýliť.
Vybudujte všetkých
Deti novej generácie sú prírodnými vodcami, majú výrazné schopnosti ovládať tím, viesť ľudí. Aby sa otestovala miera ich vplyvu na dospelých, snažia sa podriadiť svojich rodičov svojej vôli.
Je to silná osobnosť s vôľou vyhrať a od útleho veku. Ak má dieťa Indigo pocit, že rodičia nevedia, ako sa s ním správať, „vzdajú sa uvoľnenia“a sú pripravení vzdať sa, stratia svoju autoritu a dieťa začne diktovať jeho podmienky.
Rodičia by mali zaujať pevné, ale nie tvrdé postavenie: na jednej strane by mali stáť na zemi a na druhej strane by nemali dieťa zbaviť nezávislosti. Inak sa dieťa Indigo v snahe získať späť svoje miesto na slnku môže stať agresívnym, nekontrolovateľným a dosť krutým. Je však také ľahké, aby tieto deti vysvetlili svoje postavenie, sú pripravené diskutovať a diskutovať, a ak sú vaše požiadavky jasné a dokážete dokázať svoj prípad, sú pripravené urobiť ústupky.
Neuspokojte sa
Vedľa takéhoto dieťaťa musia dospelí vždy držať prst na pulze, pretože vo svete, kde sú deti nižšie na hierarchickom rebríku, musia neustále preukazovať svoje právo na rešpekt. Preto majú indigové deti obdobia úplnej neposlušnosti, keď kontrolujú, ako pevne sú ich rodičia v tejto pozícii. Je lepšie počkať na takéto chvíle a nevstupovať do otvorených konfliktov s deťmi: kto vie, či budete mať možnosť vyhrať?
Jedným z pozitívnych aspektov charakteru detí Indiga je ich schopnosť prevziať zodpovednosť, takže sa nemusíte báť dať im príležitosť čeliť vlastným chybám s následkami svojich rozhodnutí: týmto spôsobom u detí podporíte pocit slobody a nezávislosti na jednej strane a naučíte ich reagovať pre seba - na druhej strane.
Hercules poznáme podľa nohy
Indigové deti sú obojstranné. Sledujte svoje dieťa. Dieťa, ktoré plynulo oboma rukami, si nezvolí, do ktorého z nich vloží hračku alebo lyžicu. Jeho ruky sú rovnako vyvinuté fyzicky. Požiadajte ho, aby hodil loptu a zrazil predmet. Ak sú pohyby obidvomi rukami rovnako presné, sila úderu je rovnaká, potom máme obojstranné dieťa. V prípade starších detí ich požiadajte, aby napísali dve rôzne slová súčasne obidvomi rukami alebo pravou rukou, napríklad nakreslite zvislú čiaru a ľavú vodorovnú čiaru. Bežné dieťa túto úlohu nebude môcť splniť. V najlepšom prípade sa sústredí na jednej strane a potom na druhej strane. A s najväčšou pravdepodobnosťou sa jednoducho stratí a buď začne kresliť to isté oboma rukami (v tomto prípade je jedna lepšia a druhá horšia).
Indigové deti sú hyperaktívne - z vedeckého hľadiska majú poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD). Na diagnostiku ADHD sa bežne používa test.
Ak vaše dieťa charakterizuje šesť alebo viac príznakov v podkapitolách každej z týchto dvoch častí, môžete povedať, že je dieťaťom novej generácie:
I. Príznaky nepozornosti, ktoré nezodpovedajú vývojovej úrovni, bránia dieťaťu v adaptácii a pretrvávajú dlhšie ako šesť mesiacov.
1. Dieťa často nedokáže venovať veľkú pozornosť detailom alebo sa dopúšťa nedbanlivých chýb v školských úlohách, práci alebo iných činnostiach.
2. Často je ťažké udržať pozornosť pri dokončovaní úloh alebo hraní.
3. Keď je adresovaný priamo mu, často ho nepočúva.
4. Často nedokážu sledovať vysvetlenia alebo úplné školské úlohy, dennú prácu alebo povinnosti na pracovisku (nie z dôvodu opozičného správania alebo neschopnosti porozumieť vysvetleniam).
5. Často má problémy s organizáciou úloh a činností.
6. Často sa vyhýba účasti na úlohách, ktoré si vyžadujú dlhodobé duševné úsilie (napr. Škola alebo domáca práca).
7. Často stráca položky potrebné na splnenie úloh alebo činností (napr. Hračky, ceruzky, knihy alebo nástroje).
8. Ľahko rozptyľujúci vonkajšie vonkajšie podnety, často rozptýlené počas každodenných aktivít.
II. Príznaky hyperaktivity, ktoré sa nezhodujú s vývojovými úrovňami, sťažujú dieťaťu prispôsobiť sa a vydržať dlhšie ako šesť mesiacov.
1. Často vykonáva kŕčové pohyby s rukami alebo nohami alebo sa otáča na svojom mieste.
2. Často opúšťa svoje miesto v triede alebo v iných situáciách, keď je potrebné sedieť.
3. V situáciách, keď je takéto správanie neprimerané, často beží tam a späť alebo neustále lezie na niečo.
4. Často má ťažkosti s hrou alebo tichou účasťou na akejkoľvek voľnočasovej aktivite.
5. Často je v neustálom pohybe alebo sa správa ako „groovy“.
6. Často hovorí príliš veľa.
7. Často rozmazáva odpoveď skôr, ako je otázka položená úplne.
8. Často je ťažké čakať na jeho ťah.
9. Často rušia ostatných alebo zasahujú do ich činnosti (napríklad konverzácie alebo hry).