Prečo digitálna revolúcia viedla k poklesu autority dospelých a módou intenzívneho rodičovstva je klamanie samého seba.
V rozhovore s Katerinou Polivanovou, akademickou vedúcou Centra pre výskum súčasného detstva na Inštitúte vzdelávania Vysokej školy ekonomickej v Národnom výskume, sme skúmali, čo sa deje s našimi deťmi. V druhej časti rozhovoru sme sa pokúsili pochopiť, kam povedie vášeň dospelých pre nové modely rodičovstva.
Územie slobody detí sa zmenšuje
Katerina Nikolaevna, dnes sa deti mnohých dospelých stali materským projektom, do ktorého sa investuje obrovské množstvo času, peňazí a úsilia. Mnoho mamičiek dalo výpoveď v práci, aby svojim deťom pomohlo začať. Toto sa ešte nikdy nestalo
- Teraz sme dokončili veľmi zložitú štúdiu, ktorá ukazuje, že dnes je centrom vzdelávania detí rodina. Všetko určuje rodina. Nejde len o výber tej či onej školy. Hovoríme o možnostiach vzdelávania, ktoré má dieťa k dispozícii. Povedzme, že chce študovať astronómiu alebo pohyb vesmírnych lodí. Vyvstáva otázka: kde budeš študovať? Ako sa tam dostaneš? Peniaze tu nie sú na prvom mieste. Niekto by sa mal stretnúť zo školy, vziať ho, počkať, kým sa učí, a cestou späť mu pomôcť s vykonaním domácich úloh v aute. Rodičia skutočne investujú do vytvárania vzdelávacieho priestoru pre svoje deti.
Tu však pre mňa existuje jedna smutná vec, o ktorej sa veľmi nebavíme, je to voľný čas zmiznutých detí.
To znamená, že v čase, keď sú ponechaní sami na seba?
Propagačné video:
- Áno! Existuje taká úžasná kniha Márie Osoriny „Tajný svet detí v priestore sveta dospelých“. Je to o nejakých tajomstvách pre dievčatá, kozáckych lupičov, prechádzajúcich sa po oblasti, kam nemôžete ísť, ale naozaj chcete. Napríklad preskúmanie opusteného staveniska - existuje riziko, dobrodružstvo a hra, teda všetko, čo naplnilo naše detstvo. To všetko dnes minimálne vo veľkomeste zaniká. Je to spôsobené tým, že mesto je vnímané ako zdroj nebezpečenstva. Aj keď si nemyslím, že existuje viac hrozieb. Ale dnes sú deti neustále pod kontrolou svojich rodičov. Čo by malo potom robiť, keď dieťa dokončí domáce úlohy? Prechádzky zadarmo, ak sa objavia, tak oveľa neskôr ako predtým. Teraz tiež nepozerajú televíziu, ale radi sa pozerajú na obrazovku notebooku alebo tabletu. Teraz deti trávia veľa času v kaviarni,v nákupných centrách, a ani nemíňajú peniaze. Len tak sedia v spoločnosti, kde je bezplatné Wi-Fi pripojenie na internet. Čas na obrazovke rastie a ak sa toho rodičia obávajú, začnú pre neho vymýšľať nejakú zábavu. Ale nech robia čokoľvek - úlohy alebo paintball - vždy sa nájde dospelý, ktorý všetko vybaví. Aj detské oslavy a narodeniny nie sú zriedka úplné bez účasti animátorov. Vidíme, že územie slobody detí sa rýchlo zmenšuje.že územie slobody detí sa rýchlo zmenšuje.že územie slobody detí sa rýchlo zmenšuje.
Poskytuje také detstvo deťom nejaké konkurenčné výhody oproti „divochom“, ktorí sami vyrastali v mestskej džungli?
- Keby sme vedeli, kde budú súťažiť! Nerozumieme tomu, aký bude svet o 15 rokov. Napríklad dnes určite vieme, napriek všetkým škrekotom a škrekotom, že počítačové hry sú v skutočnosti dobrá vec. Áno, existuje nebezpečenstvo lipnutia, ale vždy existuje taká hrozba a závislosť sa môže vytvoriť na čomkoľvek. Ale niektoré mozgové funkcie u hráčov sa vyvíjajú veľmi dobre. Máme túto nemodernú tému, ale existuje západný výskum tejto témy. Nie je tu teda žiadny hriech, ale nevieme, či sa tieto zručnosti budú vyžadovať, keď dieťa vyrastie. Uvidíte, dieťa je to, ktorému odovzdávam skúsenosti. Dnes už nemôžete preniesť svoje životné skúsenosti na svojho potomka, pretože ten to zadarmo nepotrebuje. Napríklad moje deti pracujú v oblastiach, ktoré pred 20 rokmi v prírode jednoducho neexistovali.
Dospelí boli zvrhnutí z podstavca
Nastane situácia, keď vajcia naučia kurča …
- Jeden aspekt je tu stále dôležitý: kto učí, ten si objedná hudbu. Vzťah dieťa - rodič alebo dieťa - učiteľ je tiež vzťahom moci. Keď ma moje dieťa začne učiť, ako používať aplikáciu v smartfóne, má na starosti on, nie ja. Táto zmena naznačuje, že tento mocenský vzťah v rodine sa otriasol a začal sa rozpadať.
Skutočnosť, že život zvrhne rodičov z podstavca Dia Hromovného - ako sa to obráti proti nám? Aký bude vzťah medzi rodičmi a deťmi?
- Postava krstného otca, z ktorého rúk sa každý živí a ktorý je za všetko zodpovedný, teraz mizne v tieni. Pamätáte si na Sigmunda Freudaia a jeho Oidipov komplex? Postava gréckej mytológie Oidipus zdvihne ruku proti svojmu otcovi, vezme mu túto moc, vezme si jeho matku … Čo sa s ním nakoniec stane? Keď sa dozvedel pravdu o svojom pôvode, oslepuje sa, je vystavený exilu - vo všeobecnosti je potrestaný. A dospievanie bolo akousi vzburou proti Bohu otcovi, snahou oslobodiť sa od diktátu rodičov, ktorí požadovali, nútili, naliehali atď. A teraz prečo sa odlúčiť od rodičov, usilovať sa o nezávislosť, ak na teba nikto netlačí, ak sa všetko v rodine už točí okolo vašich záujmov? Momentálne sa v oblasti psychoterapie vedie veľmi zaujímavá a podrobná diskusia o chybách, ktoré urobila predchádzajúca generácia rodičov. To znamená, že dnešní tridsaťroční sú veľmi kritickí voči spôsobu, akým boli vychovávaní. A boli vychovaní podľa doktora Spocka, toto je denná rutina, samostatné lôžko, jasný čas kŕmenia … Teraz sa všetko deje inak: dieťa spí so svojou matkou, je kŕmené na požiadanie, dojčenie je veľmi dlhé. Dnes sa objavujú nové modely rodičovstva, napríklad takzvané intenzívne rodičovstvo. Problém je v tom, že nemôžeme povedať dobré alebo zlé. Problém je v tom, že nemôžeme povedať dobré alebo zlé. Problém je v tom, že nemôžeme povedať dobré alebo zlé.
- Prečo?
- Pretože na to je potrebné vziať si dve identické dvojčatá, vychovávať jedno v režime, relatívne povedané, intenzívneho rodičovstva, a druhé inak, a po 30 rokoch porovnať. A teraz nechápeme, ako bude reagovať.
Trochu im nadávame …
Možno súčasné deti, keď vyrastú, povedia, že sme ich naučili zle?
- Možno povedia: „Mami, potreboval som, aby si mi poriadne vynadal a celý čas si ma hladkal po hlave.“Sme nútení chápať a akceptovať, že nemôžeme pripraviť deti na budúcnosť, ktorá je pre nás úplne neznáma. A nové teórie alebo modely rodičovstva, ktoré sú celkom zaujímavé a zdravé, sú iba ďalšou možnosťou a nie konečnou pravdou. Môžete ich sledovať, ale stále je to hlavné: rozumiem tomu, čo robím? Alebo sledujem knihu bez toho, aby som premýšľal o význame svojich činov? Ak je kniha zlá. Je to iná vec, ak, keď poznám rôzne recepty, počúvam dieťa, vidím ho, poznám ho a podľa toho zmením svoje správanie. Relatívne vzaté, podľa vedy by bolo potrebné ho obrúsiť, ale z jeho stavu cítim, že teraz nie je najlepší čas, takže rozhovor odložím na zajtra.
Ku komu by som mal ísť po radu?
- Problém je v tom, že dnes je jeden človek zodpovedný za svoj život. A každý bude vychovávať svoje dieťa sám a bude zodpovedný aj za to, čo sa stane. Musíte sa osobne rozhodnúť, dnes nemá kto presunúť zodpovednosť. A to je to, čo nezvládame. Niekto hľadá záchranu od psychoterapeuta. Obávam sa, že ďalším krokom je psychiatria. Pretože počet zmien v živote sa začína stupňovať, nemôžeme neustále improvizovať, hrať od zraku a prehodnocovať každý náš krok. Ľudské adaptívne schopnosti sú stále obmedzené. Objaví sa nový modul gadget alebo nová technológia alebo nová teória rodičovstva a opäť sa musíte prispôsobiť. Pred pár rokmi bolo v pohode osvojiť si nové elektronické zariadenie. Ľudia dnes začínajú odmietať tieto príležitosti,pretože ich tieto inovácie príliš unavujú.
YAROSLAV KOROBATOV