V roľníckych rodinách v Rusku sa deti veľmi skoro učili prevziať zodpovednosť a systematickú prácu: to bola hlavná otázka výchovy a záruka prežitia. Navyše, názory našich predkov na tento proces by moderných tínedžerov ťažko potešili. Najdôležitejšie je, že prístup k ich dedičom v populárnom prostredí nebol len prísny, ale aj veľmi prísny. Po prvé, nikto potom nepovažoval deti za rovnocenné so svojimi rodičmi. A práve v prvých rokoch života dieťaťa videli dospelí záruku, akým človekom sa stane.
Po druhé, autorita matky a otca v roľníckych rodinách bola nespochybniteľná. Rodičia boli väčšinou jednotní v názoroch na výchovu a povinnosti dieťaťa, a aj keď sa navzájom na niečom nedohodli, nikdy to na verejnosti nepreukázali, takže dieťa nemalo šancu „pretiahnuť“jedného z rodičov na svoju stranu
Po tretie, nebolo zvykom „oddávať sa“buď dievčatám alebo chlapcom a márne ich rozmaznávať. Pokyny medzi domácnosťou zvyčajne rozdeľovala hlava rodiny usporiadaným tónom a nikto mu neodporoval. Dieťa bolo zároveň vždy chválené a povzbudzované za úspešne splnenú úlohu, pričom všemožne zdôrazňovalo, že bolo prospešné pre celú rodinu.
Naša pomoc. Detská práca - nábor detí do práce pravidelne. V súčasnosti sa vo väčšine štátov považuje za formu vykorisťovania a podľa Dohovoru OSN č. 32 „O právach dieťaťa“a podľa činov Medzinárodnej organizácie práce je považovaný za nezákonný. Naši pradedovia o tom nemohli ani snívať. Možno aj preto vstúpili do dospelosti perfektne pripravení a prispôsobení?
Ivan Pelevin „Deti na saniach“(1870)
„Syn otca neučí zle“
Vekové kritériá pre deti boli veľmi jasné a podľa toho boli jasne rozdelené aj ich pracovné povinnosti. Vek sa meral za sedem rokov: prvých sedem rokov - detstvo alebo „kojenecké obdobie“. Deťom sa hovorilo „dite“, „mláďa“, „kuvyaka“(plač) a ďalšie láskyplné prezývky. V druhých siedmich rokoch sa začalo dospievanie: z dieťaťa sa stal „chlapec“alebo „dospievajúci“, chlapci dostali prístavy (nohavice), dievčatá - dlhá dievčenská košeľa. Tretie sedemročné obdobie je mládež. Dospievajúci si spravidla do konca dospievania osvojili všetky potrebné zručnosti potrebné na samostatný život. Chlapec sa stal otcovou pravou rukou, náhradou jeho neprítomnosti a chorôb, z dievčaťa sa stal plnohodnotným asistentom matky.
Propagačné video:
Možno boli požiadavky na chlapcov prísnejšie ako na dievčatá, pretože práve od synov mali vyrásť budúci „živitelia“, „opatrovatelia“a ochrancovia. Jedným slovom skutoční manželia a otcovia.
Vasilij Maksimov „Boy Mechanic“(1871)
V prvých siedmich rokoch svojho života sa chlapec naučil mnoho základných vecí z roľníckej práce: bol naučený starať sa o dobytok, jazdiť na koni, pomáhať v teréne, ako aj základy zručnosti. Za absolútne nevyhnutnú zručnosť sa považovala napríklad schopnosť vyrábať hračky z rôznych materiálov, tkať koše a škatule a samozrejme lykové topánky, ktoré mali byť pevné, teplé, nepremokavé. Mnoho 6- a 7-ročných chlapcov sebavedome pomáhalo svojim otcom pri výrobe nábytku, postrojov a iných vecí potrebných pre domácnosť. Príslovie „Naučte dieťa, keď leží cez obchod“nebolo v roľníckych rodinách prázdnou frázou.
V druhom sedemročnom živote boli chlapcovi konečne pridelené stabilné a rôznorodé ekonomické zodpovednosti a získali jasné sexuálne rozdelenie. Napríklad ani jeden dospievajúci nebol povinný starať sa o mladších bratov a sestry alebo starať sa o záhradu, ale musel sa naučiť orať a mlátiť - dievčatá sa nezúčastňovali na takej fyzicky náročnej práci. Vidiecki chlapci si často vo veku 7 - 9 rokov začali zarábať peniaze „v ľuďoch“: ich rodičia ich dali za mierny poplatok pastierom. V tomto veku sa verilo, že dieťa už konečne „vstúpilo do mysle“, a preto je potrebné ho naučiť všetko, čo jeho otec môže a vie.
Práce na zemi. V ruských dedinách bolo obrábanie pôdy potvrdením plnohodnotného mužského stavu. Dospievajúci chlapci preto museli pracovať na poli. Zúrodňovali pôdu (rozptýlený hnoj po poli a dávali pozor, aby jej hrudy nezasahovali do práce pluhu), zavracali (ornice alebo motyky uvoľňovali ornicu), viedli koňa zapriahnutého do brány uzdou alebo jazdili na ňom, „keď otec vedie brázdu“. …
Ak bola zem hrudkovitá, potom otec položil syna na brány, aby bola ťažšia, a sám viedol koňa za uzdu. Tínedžeri sa na úrode aktívne podieľali. Od 11 do 13 rokov bol chlapec už zapojený do samostatnej orby. Spočiatku mu bol pridelený malý pozemok s ornou pôdou, na ktorom mohol praktizovať, a do 14 rokov mohol tínedžer sám s istotou obrábať pôdu, to znamená, že sa z neho stal plnohodnotný robotník.
Vladimír Makovský "Pastieri" (1903)
Starostlivosť o dobytok. Ďalšia dôležitá súčasť roľníckeho života, ktorej ženy nedôverovali (mohli iba dojiť kravy alebo kozy, vyhnať ich na pašu). Mládež musela pod prísnym vedením svojich starších kŕmiť, odstraňovať hnoj, čistiť zvieratá. Hlavným živiteľom roľníckej rodiny bol vždy kôň, ktorý s majiteľom pracoval celý deň na poli. V noci pásli kone a za to zodpovedali aj chlapci. Preto sa ich od najranejších rokov učili využívať kone a jazdiť na nich, voziť ich v sede alebo v stoji na vozíku, voziť ich k napájadlu - v úplnom súlade s výrokom „Podnikanie učí, mučí a živí sa“.
Rybárske povolania. Boli bežné najmä na ruskom severe a na Sibíri, kde slúžili ako spoľahlivý zdroj príjmu. Pri pohľade na svojho otca a starších bratov si chlapec najskôr osvojil rybárske a poľovnícke schopnosti v podobe hry a potom toto umenie zdokonalil.
Už vo veku 8 - 9 rokov mládež zvyčajne vedela, ako nastražiť pasce pre malú zver a vtáky, vystreliť z luku, ryby alebo ho poraziť oštepom. Na tento zoznam sa často pridávala zbierka húb, bobúľ a orechov, čo bola tiež dobrá materiálna pomoc. Vo veku 9 - 12 rokov sa tínedžer mohol pripojiť k dospelému rybárskemu artelu a do 14 rokov, ktoré prešli skúšobnou dobou, sa stal plnohodnotným členom. Potom začal významným podielom prispievať do rodinného rozpočtu a prešiel do kategórie dospelých „zarábajúcich“a závideniahodných nápadníkov.
Alexey Korzukhin „Nepriatelia vtákov“(1887)
Takto vyrastali „dobrí kolegovia“v roľníckych rodinách - otcových pomocníkov, na ktorých boli rodičia právom hrdí. Okrem pracovnej výchovy sa chlapcov učili aj jasné morálne zásady: učili ich ctiť starších, milosrdne zaobchádzať s chudobnými a chudobnými, pohostinnosti, úcte k plodom ich vlastnej i cudzej práce, základom viery. Existovali ďalšie dve dôležité pravidlá, ktoré každá mládež poznala naspamäť: najskôr by mal byť človek schopný chrániť svoju ženu a svoju rodinu, a to nielen fyzicky, ale aj po materiálnej a psychickej stránke. Podľa druhého pravidla musel byť človek schopný zadržať svoje emócie a vždy sa ovládať.