Nórski psychológovia Leif Kennar a Ellen Sandsetter vysvetľujú, prečo moderné ihriská musia byť pre zdravie dieťaťa oveľa nebezpečnejšie.
ELLEN BEATA HANSON-SANDSETTER, profesorka psychológie na Queen Maud University College pre predškolských učiteľov:
Moderná spoločnosť stanovuje pre deti nové pravidlá hry - v pravom slova zmysle. V mojom detstve mohli deti behať celý deň po uliciach a liezť na stromy. Medzi hrami si bežal domov, chytil si sendvič v kuchyni a bežal si znova na ulicu - až do večera. Dnes je detský život usporiadanejší a organizovanejší, napríklad v Nórsku 90% detí od jedného roku chodí do materských škôl, potom je na rade škola s nevyhnutným predĺžením. Deti trávia všetok svoj čas pod prísnou kontrolou dospelých a je takmer nemožné ich vidieť na uliciach alebo v parkoch.
Je mi štyridsať rokov a ihriská, na ktorých som hral, boli výrazne odlišné od tých moderných. Mali sme bungees, lezecké siete, vysoké kĺzačky, step hojdačky, a čo je najdôležitejšie, všetky boli rôzne, dalo by sa dokonca povedať, že sú jedinečné. Dnešné stránky sú neosobné, navzájom podobné.
V roku 1999, keď som bol na strednej škole, ma napadlo, že som skúmal význam moderných ihrísk pre potreby detí. O rok skôr Nórsko prijalo zákon o jednotných bezpečnostných normách a mnoho ihrísk, ktoré postavili mestské spoločenstvá z improvizovaných fondov, bolo zatvorených. Spoločnosti, ktoré mali dosť peňazí na kúpu štandardných atrakcií, priniesli na ihriská plastové hojdačky, nízke diametrálne kĺzačky a schody so stabilnými schodmi, pieskoviská s hubami.
Pre deti to samozrejme nestačilo, začali komplikovať jazdy: pre normálny vývoj potrebujú riziko a dostanú ho akýmkoľvek možným spôsobom. Unavujú sa napríklad skĺznutím z kopca a začnú na ňom bežať dozadu. Alebo vyliezú na strechu huby a skočia odtiaľ, až dospelí uvidia. Alebo vyskočiť z hojdačky. Našťastie v Nórsku je povrch pod hojdačkou piesočný a je príjemné pristáť v piesku, ale napríklad v Británii je hojdačka umiestnená na povrchu škváry, aby z nej deti vôbec nevyskočili. Samozrejme to nepomôže.
Podľa štatistík sa počet detí zranených na detských ihriskách po prijatí zákona o jednotných bezpečnostných normách na detských ihriskách neznížil a predstavuje 2,2 prípadov ročne v každej materskej škole. To zahŕňa všetko: modriny, odreniny, zlomené nosy a modriny, to znamená tie veci, bez ktorých by normálne detstvo nemalo robiť. Zároveň sme identifikovali tendenciu: ak boli ranené deti zranené v dôsledku údajne nedostatočnej bezpečnosti na ihriskách, teraz si zlomia ruky a nohy a snažia sa urobiť „sterilné“nástroje zaujímavejšie a, dalo by sa povedať, nebezpečnými.
LEIF KENNAR, profesor psychológie, Nórska univerzita vied a techniky vied:
Propagačné video:
Pri písaní dizertačnej práce som pracoval s Ellen. Moja hypotéza je, že túžba dieťaťa po takzvanej nebezpečnej hre je normálnym stupňom psychologického vývoja. A ak sa ho pokúsime chrániť pred všetkými možnými nebezpečenstvami, nedostaneme plnohodnotnú osobnosť. Dovoľte mi uviesť jednoduchý príklad. Vo svojich prednáškach sa často pýtam študentov, či sa boja osy. Spravidla sa toho každý bojí, ale ľudia, ktorí boli osudom zasiahnutí aspoň jednou vosou, sa obávajú menej než tí, ktorí ešte osudom osameli. Koniec koncov, každý z nás má skryté fóbie: bojíme sa ohňa, vody, výšok, bolesti. A ak dieťa nikdy vo svojom živote neprichádza do styku so všetkými vyššie uvedenými skutočnosťami, jeho fóbie pokročia iba ďalej.
Ako psychológ už dvadsať rokov pracujem s ľuďmi, ktorí sú posadnutí strachom. Rodičia, čo je celkom pochopiteľné, čelia takýmto obavám oveľa viac ako ostatní. Snažím sa vysvetliť, že modriny a škrabance nepredstavujú žiadne nebezpečenstvo pre život dieťaťa a že hrbole na hlave nebudú prekážať jeho vývoju. Podľa štatistík sa však dieťaťu na ihrisku nemôže stať nič hroznejšie ako pár modrín alebo vykĺbená ruka. Našťastie sú úmrtia v lokalitách mimoriadne zriedkavé a vyskytujú sa v Európe nie viac ako o desať rokov.
Ako dieťa som sa opakovane rezal nožom a nikdy mi neodrezával prsty. A normálne detstvo zahŕňa prekonanie strachu, ale nie ich umelé odstránenie. Súbežne s mojou hlavnou prácou som trénerom judo a vždy môžem rozlíšiť tie deti, ktoré boli chránené pred nebezpečnými hrami, od tých, ktoré neboli umelo obmedzené v ich rozvoji. Prví tí nevedia, ako udržiavať rovnováhu, ich koordinácia pohybov je dosť chromá. Žiadam ich, aby zdvihli pravú ruku - zdvihnú ľavú stranu. A druhá skupina detí vykonáva všetky úlohy neuveriteľne ľahko. Detské ihrisko je vzorom spoločnosti a nemali by ste ho robiť tak bezpečne ako tlaková komora. Inak, namiesto bežných detí, budeme mať čudných malých ľudí.
Deti nepotrebujú ďalšiu bezpečnosť, potrebujú adrenalín. Ellen mi ukázala úžasné video chlapca hrajúceho v jednej z karuselových kabín, ktoré bolo navrhnuté tak, aby spĺňalo všetky moderné bezpečnostné požiadavky. Keby však boli predtým takéto kabíny drevené, teraz sú vyrobené z pevného plastu, pretože sa predpokladá, že kúsok dreva sa môže dômyselne rozbiť a potom dieťa vystúpi na strechu kabíny. Vo videu je epizóda, v ktorej chlapec vtiahne veľkú kefu do kabíny, vloží ju do rozpery a pomocou nej stúpa na strechu. Záver sám o sebe naznačuje: nedosiahneme opačný výsledok tým, že sme príliš znepokojení bezpečnosťou detí? Ako napokon môže dospelý predpovedať, po ktorej ceste bude fantázia dieťaťa pokračovať?
ELLEN BEATA HANSON-SANDSETTER: V roku 2005 som súhlasil s učiteľmi desiatok materských škôl, že som prišiel na svoje detské ihrisko s videokamerou. Celkom som sledoval 70 detí vo veku 3 - 5 rokov. Môj výskum potvrdil teóriu, že deťom chýba štandardné vybavenie na detských ihriskách a majú tendenciu hľadať ďalšie riziká. Zároveň sami dokonale dodržiavajú bezpečnostné opatrenia a nikdy riskujú viac, ako je potrebné. Napríklad nikdy nebudú liezť na vrchol stromu, ale postupne k nemu budú liezť a prekonať strach „krok za krokom“. Svoje experimentálne predmety som rozdelil do piatich kategórií: prvý chcel vyliezť do výšok, druhý nenávidieť hrať pod dohľadom, tretí rád bežať okolo súdu strašnou rýchlosťou, štvrtá láska hrať s nebezpečnými predmetmi a napokon piaty sú bojovníci.
Prvá kategória je najbežnejšia. Strach z výšok sa vyskytuje najčastejšie u ľudí, prežívajú ho už od útleho veku a deti, ktoré lezú na strom alebo vrchol rebríka, sa ho podvedome snažia prekonať. Deti s nadmernou chuťou sa snažia zistiť, kde sú ich limity, aký priestor je vhodný na chôdzu a aký priestor je na beh. Tí, ktorí na súde utekajú od dospelých, zdôrazňujú svoju nezávislosť a dospievanie. A ak predtým bola pre nich nevyhnutná starostlivosť o pedagógov, cítia sa istí svojimi malými silami.
Ak hovoríme o hrách s nebezpečnými predmetmi, potom v prípade môjho výskumu hovoríme o nožoch. V Nórsku je to bežná vec: keď má dieťa päť rokov, dospelí mu umožňujú používať vreckový nôž. Môže ho vziať do škôlky, vyrezať rúry z drevených blokov. Deti, ktoré radi hrajú s nožmi, manipulujú s nebezpečnými predmetmi lepšie ako dospelí, ako s tými, od ktorých sú skryté ostré predmety.
A keď deti bojujú, snažia sa vyvinúť techniky, ktoré zvíťazia v každom spore a odohrajú sa v spoločnosti. Zo sociálneho hľadiska sú zápasy na detských ihriskách veľmi dôležité, pretože si deti rozvíjajú sebavedomie a učia sa bojovať.
LEIF KENNAR: Z evolučného hľadiska by malo byť ideálne ihrisko podobné prostrediu, v ktorom bude dieťa starnúť. Ale také veci boli možné pred tisíc rokmi, nie teraz. Moderná spoločnosť sa mení príliš rýchlo, zmeny nie sú dostatočne predvídateľné a my môžeme urobiť jednu vec - dať dieťaťu príležitosť hrať tak, ako chce, prekonať svoje obavy. Každý rodič si želá, aby jeho dieťa nevyliezlo do nebezpečných výšok, aby sa nebáli cudzincov, aby ne chytilo ostré predmety. Na ideálnom mieste sa všetky tieto nebezpečenstvá zhromažďujú miniatúrne. Svoje dieťa môžete prikryť vatou, nekonečne sterilizovať hračky, ale nakoniec vyrastú a budú čeliť baktériám, tvrdej zemi a ostrým rohom.
Ako dieťa som žil v dedine neďaleko Osla. Pokojne som vyliezol na stromy, útesy a kamene a moji rodičia si nedokázali predstaviť, že je to nebezpečné. Keď som mal šesť, rozhodol som sa presvedčiť dievča, ktoré som naozaj rád skákal z malého útesu na strom. Stál som na útesu, chytil som vetvu stromu, ktorá je mi najbližšie, celkom pružnú, s takými červenými bobuľami. Lietal som hore a potom som spadol a narazil som celou svojou silou na útes. Dievča utieklo v strachu a ja som stál na všetkých štyroch a plazil som sa domov. Môj otec bol preč, moja matka kŕmila sestru v spálni a tajne som jej krvavú košeľu plnil do práčky. Ale naša matka ju samozrejme našla, potom ma preskúmala a vzala ma k doktorovi. Od tej doby mám na chrbte 15 centimetrovú jazvu. Ale také veci sú normálne, učia vás merať svoje schopnosti proti túžbám.