Akákoľvek osoba s väčšou alebo menšou presnosťou, podvedome založená na vlastnej skúsenosti, môže predpovedať, s akou pravdepodobnosťou sa takáto udalosť stane. Vedci to označujú ako pravdepodobnosť a stále zisťujú, či je táto schopnosť získaná skúsenosťami alebo vrodená.
Je logické predpokladať, že tento druh intuície by sa mal u človeka rozvíjať v priebehu rokov, ale výsledky novej štúdie talianskych vedcov ukazujú, že citlivosť na pravdepodobnosť môže byť vrodená. A to je v rozpore s predchádzajúcimi hypotézami.
Tím vedcov z benátskej univerzity IUAV (Università Iuav di Venezia) uskutočnil experiment, na ktorom sa zúčastnilo mnoho ľudí rôzneho veku, sociálneho postavenia a úrovne vzdelania. Vedúci autor štúdie Vittorio Girotto navrhol, aby sa do neobvyklého testovania zapojili aj obyvatelia starobylých miest mayskej civilizácie.
Keďže potomkovia legendárnych ľudí nemajú formálne vzdelanie, ich príklad možno použiť ako hlavnú skupinu ľudí, ktorí nemajú skúsenosti, ktoré má väčšina obyvateľov moderného sveta. Tiež deti školského veku potomkov Mayov a dospelí Taliani (ako kontrolná skupina) boli testovaní z hľadiska pravdepodobnosti.
Výsledky experimentu, opísané v článku v časopise PNAS, ukázali, že všetky testované subjekty vykonávali približne rovnaké úlohy týkajúce sa úloh citlivosti pravdepodobnosti, čo naznačuje, že životná skúsenosť neovplyvňuje tento typ intuitívneho myslenia.
Niektoré štúdie ukazujú, že na pochopenie pravdepodobnosti udalostí je potrebné formálne školenie. Vedci o tom hovorili, ktorí od detí požadovali úlohy z hľadiska pravdepodobnosti a od predškolákov dostali nesprávne odpovede. Zároveň školáci častejšie dávali správne odpovede, čo znamená, že pocit pravdepodobnosti sa zhoršuje pri plnení úloh týkajúcich sa orálneho počítania, vizuálneho rozpoznávania obrazov a iných úloh, ktoré sa spravidla vykonávajú v škole.
Vedci však ukázali, že deti môžu mať zvýšený pocit pravdepodobnosti. Experimenty ukazujú, že keď jednoročné dieťa uvidí škatuľu s jednou modrou a tromi žltými odrážajúcimi loptičkami, je prekvapený, keď presne vyskočí modrá guľa. Vzhľadom na počet žltých guličiek jedna z nich s väčšou pravdepodobnosťou vyletie z krabice.
S cieľom ukončiť diskusiu o neprimeranosti alebo nadobudnutí schopnosti určovať pravdepodobnosť cestoval Girotto a jeho kolegovia do krajiny Guatemaly, kde rôzne mayské národy žili bez formálneho vzdelania. Všetci účastníci podstúpili sériu testov z hľadiska ich pravdepodobnosti. Napríklad sa im zobrazil pohár s tromi modrými a jedným žltým žetónom a požiadali ho, ktorý z nich s najväčšou pravdepodobnosťou náhodne čerpal.
Propagačné video:
Neskôr v náročnejšom teste boli dobrovoľníkom ukázané misky s ôsmimi žetónmi, z ktorých štyri boli guľaté a štyri štvorcové. Okrem toho päť z nich malo rovnakú farbu a zostávajúce tri mali inú farbu. Subjekty museli staviť na farbu čipu, ktorú mohli náhodne nakresliť. Potom experimentátor vytiahol čip a oznámil, aký je to tvar, a dobrovoľníci opäť museli uhádnuť farbu.
Experiment sa uskutočnil medzi formálne nevzdelanými obyvateľmi mayských dedín v Guatemale (foto J Marshall / Università Iuav di Venezia).
Ďalšou úlohou bolo, aby osoba poukázala na množinu žetónov, z ktorých bude pravdepodobne vybraná tá, na ktorú vsadil. Subjekty sa tiež museli hádať, či by dva žetóny z mnohých iných mali rovnakú alebo inú farbu.
Mayskí dospelí, ich 7-9-ročné deti a vzdelaní Taliani mali pri týchto testoch rovnakú úroveň zvýšeného pocitu pravdepodobnosti, čo vedcov skutočne prekvapilo.
„Rozdiel vo výsledkoch dosiahnutých našim tímom a výsledkami dosiahnutými našimi predchádzajúcimi kolegami sa dá vysvetliť typom úloh, ktoré dobrovoľníci vykonávajú. Vedci, ktorí dospeli k záveru, že pocit pravdepodobnosti sa získava, častejšie spôsobujú zložité problémy, kde je potrebné vypočítať percento pravdepodobnosti. Naše testy boli ako detská hra, ktorá si nevyžadovala veľa úsilia, “vysvetľuje Girotto.
Vedci navyše vysvetľujú, že schopnosť predvídať pravdepodobnosť môže byť vrodená, ale skutočné pochopenie toho, čo sa pravdepodobne stane, sa objaví v priebehu rokov, keď sa zodpovedajúca skúsenosť hromadí.