Deti používajú logické myslenie na vyriešenie záhad sveta okolo seba. Podľa článku vedca z Mars Hill University sú schopní logicky uvažovať a robiť hypotézy o neistých budúcich udalostiach.
Deti sú účelné a zmysluplné stvorenia. Sú zložitejšie, ako si väčšina ľudí myslí. Nová štúdia medzinárodného tímu vedcov ukázala, že deti do dvanástich mesiacov sú schopné uvažovať.
Vedci uskutočnili sériu experimentov, aby preskúmali logické procesy detí zamerané na pochopenie svetového poriadku. Ukazuje sa, že sú schopní vytvárať a upravovať hypotézy o neistých budúcich udalostiach.
Existujú niektoré „elementárne logické znázornenia“, pomocou ktorých môžu bábätká formulovať takéto hypotézy. S cieľom určiť základ, na ktorom sú založené úvahy detí, vedci upriamili pozornosť na „jedno jednoduché logické znázornenie a pravidlo: disjunkcia (A alebo B) a disjunkčný syllogizmus (nie preto B)“.
Pretože sa vizuálna pozornosť detí upriamila na to, čo v danom okamihu považovali za najzaujímavejšie, zmerala sa doba, ktorú strávili hľadaním rôznych predmetov, aby sa určilo, či neočakávaný výsledok mal vplyv na úroveň ich záujmu. Ako bolo navrhnuté, bábätká hľadeli dlhšie na neočakávané výsledky, ako sa očakávalo, pričom si boli vedomé, čo sa bude diať ďalej.
Vedci analyzovali svoje okulomotorické reakcie, aby určili prítomnosť záverov dojčiat vo vhodných fázach. Žiaci u detí boli viac rozšírení, keď existoval falošný predpoklad, čo naznačuje vysokú kognitívnu aktivitu.
Aj keď tento druh logiky je jej základnou formou, autori článku poznamenávajú, že práve to prispieva k rozvoju logiky „Sherlock Holmes“. Výsledky tejto štúdie naznačujú, že schopnosť uvažovania, ktorá nás zasahuje v Sherlocke, nie je v skutočnosti zriedkavá alebo získaná, je vrodená a univerzálna.
Feelinger Tatiana
Propagačné video: