Zdá sa, že odpoveď na túto otázku je jednoduchá. Všetci študujeme v škole, potom povedzme, počúvame prednášky v ústave, čítame knihy. Veľa sa učíme, bez toho, aby sme si toho všimli, v rodine alebo od kamarátov a nakoniec čerpáme z médií. Zároveň nie je tak jednoduchá otázka zdrojov znalostí, ktoré má konkrétna osoba.
O kozách
Začiatkom minulého storočia sa v Anglicku začalo dodávať mlieko vo fľašiach, ktoré boli uzavreté kartónovými viečkami. Fľaše boli umiestnené pred dverami, na prahu. V meste Southampton si miestne inovácie rýchlo prijali túto inováciu. Ľahko sa dali na viečka a vypili mlieko. Čoskoro sa toto know-how stalo známym titmice v celej Británii a potom vo väčšine Európy.
Po vypuknutí druhej svetovej vojny, keď sa objavili stravovacie lístky, mliekári už neopúšťali fľaše pri dverách. A len o osem rokov sa vrátili k predchádzajúcej praxi dodávania mlieka. A čo? Kozy okamžite začali dierovať otvory do lepenkových viečok …
Zdalo by sa, že niet divu. Ide však o to, že kozy žijú v priemere tri roky. To znamená, že za posledných osem rokov sa zmenili takmer tri generácie týchto vtákov. Ako si povojnové kozy osvojili skúsenosti svojich predkov? Ako viete, nevedia čítať a nikto nevypracoval príručky o tom, ako im ukradnúť mlieko.
O Morseovom kóde
Propagačné video:
Ďalší príklad, teraz z pozorovaní ľudí. Psychológ z USA Ardenne Malbergová navrhla, aby študenti ovládali dva Morseove kódy rovnakej zložitosti.
Tajomstvo bolo, že jednou z možností bol v skutočnosti Morseov kód (ktorý subjekty nevedeli), a druhá bola napodobňovaním tejto abecedy, ale so úplne odlišnou korešpondenciou signálov s písmenami. Všetci študenti bez výnimky rýchlo a ľahko zvládli všeobecne akceptovanú telegrafnú abecedu, hoci nevedeli, že ide o pôvodnú verziu.
Tajomné polia
Na vysvetlenie týchto javov slávny anglický biológ Rupert Sheldrake navrhol teóriu morfogenetických polí. Mozog človeka alebo zvieraťa podľa jeho názoru neobsahuje ani pamäť, ani vedomosti. Celý svet okolo nás však prechádzajú špeciálnymi morfogenetickými poliami.
Zhromažďujú všetky vedomosti, všetky skúsenosti ľudstva alebo zvierat. Keď chce človek „pamätať“niečo, napríklad multiplikačný stôl alebo niektoré verše, automaticky naladí svoj mozog na túto úlohu a dostane informácie, ktoré potrebuje zvonku.
Na prvý pohľad vyzerá Sheldrakeova teória smiešne a dokonca šialene. Ale neponáhľajte sa k záverom. Titmice narodení v druhej polovici štyridsiatych rokov nemohli mať skúsenosti svojich predvojnových predkov. Hneď ako sa fľaše s mliekom objavili znova, prsia po celej západnej Európe sa s nimi okamžite začali „vyrovnať“.
Aj keď predpokladáme, že vtáky v niektorých oblastiach znovuobjavili tento spôsob krádeže mlieka, ich znalosti sa nemohli tak rýchlo rozšíriť na rozsiahly chov vtákov. To znamená, že táto informácia, ktorá je pre prsia cenná, prišla zvonka, zachovala sa od predkov, ktorých vtáky nikdy predtým nevideli.
A prečo žiaci ovládali všeobecne akceptovaný Morseov kód oveľa rýchlejšie ako variant, ktorý vymyslel experimentátor? V morfogenetickej oblasti sa zdá, že všeobecne akceptovaná verzia bola prezentovaná v obrovskom počte, jednoducho „skóroval“verziu experimentátora.
Rupert Sheldrake poznamenal, že človek asimiluje vedomosti ľahšie, čím viac ľudí to vie. Jedného dňa požiadal študentov, aby sa v anglickom preklade naučili dva japonské kvatraíny. Prvá bola málo známa ani v Japonsku a druhá bola známa každému študentovi Krajiny vychádzajúceho slnka. A to bola druhá báseň, ktorú si anglickí študenti pamätali oveľa lepšie!
Všimnite si, že na to, aby človek mohol „položiť otázku“do informačného poľa Zeme, musí mať určité vedomosti, tj získať ho prostredníctvom výcviku. Takže podľa Sheldrakea sa ukázalo, že náš mozog nie je iba „rádioprijímač“, ale niečo viac.
Zadný pohľad
Po mnoho storočí sa vedci snažili vysvetliť, ako sa ukazuje, že človek so svojimi chrbtami pociťuje pohľad niekoho iného. Doposiaľ nebolo nájdené žiadne primerané vysvetlenie tohto javu, hoci každý z nás to zažil viac ako raz.
Sheldrake tvrdí, že človek necíti pohľad (nemá oči na chrbte), zachytáva myšlienku, zámer toho, kto sa pozerá na chrbát. A táto myšlienka k nemu prichádza z morfogenetického poľa.
Jedno dievča bolo hypnotizované, keď si myslelo, že to bola skutočne veľká talianska umelkyňa Raphael, ktorá žila koncom 15. a začiatkom 16. storočia. A toto dievča sa začalo slušne kresliť, hoci si tieto schopnosti predtým nevšimla.
So všetkou pravdepodobnosťou dostala podľa Sheldrake informácie o mužovi, ktorý žil skôr o 400 rokov, a do istej miery dostala dievča možnosť čerpať.
Holubice, psy a líšky
Späť na zvieratá a vtáky. Ako viete, holuby nachádzajú svoj rodný holubník niekedy až tisícky kilometrov. Ako to robia? Dlho sa verilo, že si dobre pamätajú topografiu oblasti. Keď sa tento predpoklad nepotvrdil, začali veriť, že sa riadili magnetickými siločiarami.
Ale aj táto hypotéza pod prísnym vedeckým overením zmizla. Literatúra popisuje prípady, keď holuby našli svoj domov, aj keď ich holubica bola umiestnená na lodi na otvorenom mori.
Už dlho je známe, že pes, ktorý je v byte, cíti, že majiteľ ide alebo už ide domov. V radostnom očakávaní sedí pri dverách. Človek v určitom okamihu môže zmeniť svoje plány, niekde na ležanie, a potom sa pes vzdiali od dverí a vyjadrí sklamanie so všetkými druhmi prejavov. Počúvanie ani zápach psa s tým samozrejme nemajú nič spoločné. Funguje nejaký iný informačný kanál.
Sheldrake verí, že medzi psom a majiteľom je vytvorená „elastická niť“morfogenetickej povahy. Rovnaké vlákno sa vytvára medzi holubom a jeho pôvodným holubníkom. A po tomto vlákne sa holuby vrátia domov.
V 16. storočí ho chrt s menom Caesar priviedol zo Švajčiarska do Francúzska, kam odišiel jeho majiteľ, a nenašiel ho nielen kdekoľvek, ale vo Versailles v kráľovskom paláci. Počas prvej svetovej vojny pes Prince dokonca preplával po anglickom kanáli pri hľadaní svojho majiteľa!
Biológovia, ktorí študovali správanie líšky, raz pozorovali pozoruhodný obraz. Líška matky išla veľmi ďaleko od diery, zatiaľ čo mláďatá mláďat boli nezbedné a dokonca vstali. Matka ich nepočula ani nevidela.
Líška sa posadila, otočila sa a začala hľadieť smerom k diere. A to stačilo na to, aby sa mláďatá upokojili a schovali sa. Tu sa nemohli vyskytnúť obvyklé spôsoby komunikácie, ako v opísaných prípadoch so psami.
„Brain Radio“
Ukazuje sa, že sme obklopení oceánom informácií. Celý problém spočíva v tom, ako sa dostať do tohto nekonečného informačného sveta a naladiť vaše „mozgové rádio“na požadovanú vlnovú dĺžku. Akademik Vladimir Vernadsky o tom písal v prvej polovici 20. storočia, keď formuloval svoju teóriu noosféry (v gréčtine „noos“znamená „myseľ“).
Zdá sa, že táto úloha je prakticky neriešiteľná. Teraz však značne využívame mobilné telefóny. A teraz sú na planéte stovky miliónov. V tomto mori informácií však nájdeme jediné číslo, ktoré potrebujeme, a tiež nás nájdu.
Zdá sa, že teória morfogenetických polí veľa vysvetľuje povahu týchto javov, ktoré po dlhú dobu zostali záhadou. Fyzici sa však ešte neobjavili, neidentifikovali toto pole ako také. To samozrejme neznamená, že takáto látka v prírode vôbec neexistuje. Takže sa musíme pozrieť …
Vasily MITSUROV, časopis „Tajomstvá XX storočia“