Metódy Riadenia: štrukturálne A Bez štruktúry - Alternatívny Pohľad

Obsah:

Metódy Riadenia: štrukturálne A Bez štruktúry - Alternatívny Pohľad
Metódy Riadenia: štrukturálne A Bez štruktúry - Alternatívny Pohľad

Video: Metódy Riadenia: štrukturálne A Bez štruktúry - Alternatívny Pohľad

Video: Metódy Riadenia: štrukturálne A Bez štruktúry - Alternatívny Pohľad
Video: TAR3_20120925 02 Rozdelenie adaptívneho riadenia, heuristické metódy 2024, Júl
Anonim

Pri štrukturálnom spôsobe riadenia je potrebné najprv vytvoriť štruktúru (vojenskú jednotku, ministerstvo, dielňu, vzdelávaciu inštitúciu atď.), Prijať ľudí, definovať ich zodpovednosť a určitým spôsobom zorganizovať prácu týchto ľudí.

So štrukturálnou kontrolou je všetko zásadne odlišné. Nemusíte vytvárať štruktúru. Riadenie sa vykonáva prostredníctvom médií, predpovedí, fámy atď.

Správa médií

Médiá nie sú nezávislé. Sú iba nástrojom v rukách svojich majiteľov. Reťaz kontroly nad všetkými médiami, ak idete po nej od odkazu k odkazu, nevyhnutne povedie k nadnárodným štruktúram. Prenos vplyvu kontrolných informácií na médiá sa uskutočňuje štrukturálnymi aj neštruktúrovanými spôsobmi.

Spomedzi všetkých existujúcich médií zaujíma televízia osobitné miesto. Jeho charakteristická črta spočíva v tom, že priťahuje milióny ľudí na nejakú udalosť, názor „orgánu“atď., Zatiaľ čo robí účelnú interpretáciu tejto udalosti alebo názoru. Televízia môže zároveň upozorniť na nejakú malú udalosť a odvrátiť pozornosť od veľmi dôležitej udalosti, názorov, vyhlásení alebo o nich dokonca mlčať.

PRÍKLAD: Televízna reklama. Predstavte si, že deti, dospievajúci a mladí ľudia sledujú v televízii film o hrdinoch Veľkej vlasteneckej vojny. A v momente, keď hrdina filmu v boji zomrie, je film prerušený a publikum dostane reklamu napríklad „o pive“. Čo sa v tejto chvíli stane publiku? Najskôr je otupená ostrosť vnímania citovo napätého fragmentu filmu, jeho pedagogický dopad na diváka je výrazne znížený. Po druhé, je prerušená kontinuita vnímania informácií o filme, je roztrhaná na kúsky, medzi ktorými sú umiestnené úplne odlišné informácie a nesúvisia s dejom filmu. To znamená, že divákom je poskytnutý informačný kaleidoskop. To vedie k tvorbe kaleidoskopického vnímania. V budúcnosti sa informácie, na ktoré ľudia za pomoci médií zaútočia, zhmotnia.a je stelesnená v skutočnosti.

Propagačné video:

Ovládanie klebiet

Predstavme si, že v jednom meste predávajú múku dvaja podnikatelia. Kupujú to zle, začína sa zhoršovať. Naliehavo ho potrebujeme predať. Čo robiť? Existuje front. Ticho … Po vzájomnej dohode sa títo dvaja podnikatelia nahlas rozprávajú o hroziacom zvýšení cien múky a cestovín. Konverzáciu vedú dvaja, ale celá linka počúva. Výsledkom je, že takmer každý sa po príchode domov rozhodne zásobiť tovar „pripravený na vzostup“len pre prípad. Zároveň o tom každý určite varuje svojich príbuzných a priateľov, ktorí zase urobia to isté. Výsledkom bude, že nasledujúci deň sa v meste nakúpia nielen všetky múky, ale aj cestoviny.

Čo sa stalo v tomto prípade? Nikto nedal rozkazy kupovať múku ľuďom! Ľudia to urobili sami! Ten, kto musel predať múčnu múku obyvateľom mesta, dosiahol svoj cieľ šírením nepravdivých informácií medzi obyvateľmi mesta pomocou tzv. „Povesti“. Distribúcia sa uskutočnila medzi ľuďmi, ktorí neboli viazaní žiadnou výkonnou štruktúrou, t. bez štruktúry. Namiesto „fámy“môžu tiež existovať intriky alebo klebety. Táto metóda nie je nová: nezabudnite na „MMM pyramídy“, poukážky alebo skoky vo výmenných kurzoch.

Ukazuje sa, že na riadenie ľudí nie je potrebné mať kabinet a prezidentskú kanceláriu! Ukazuje sa, že na tento účel je potrebné vytvoriť také informácie, ktoré by boli zmysluplné pre ľudí, prinútiť ich urobiť to, čo je potrebné pre toho, kto tieto informácie vyvinul a podarilo sa im ich hodiť do masy, čím sa vytvorí určitá „kritická masa“pre explóziu informácií.

Jedna skupina ľudí môže byť hodená do jednej informácie a druhá skupina - druhá, aby tieto dva moduly informácií boli opačné (nezabudnite, ako to všetko začalo na Ukrajine), a potom pomocou týchto rozporov môžete dve skupiny ľudí zraziť dokopy.

Riadenie vytvorením febrilnej panickej nálady

Horúčka je vzrušený stav, hektická, nepokojná činnosť, nadmerné zhonenie. Panika je všeobecné zmätenie, masové hrôzy.

Najhoršia vec vo vojne je panika. História vojny pozná veľa príkladov, keď boli silné a dobre vybavené vojenské formácie porazené iba z jedného dôvodu: personál upadol do paniky, ktorá bola vytvorená zámerne.

Počas rokov „perestrojky“v spoločnosti dominovali také „horúčkovité a panické“nálady, ktoré sa odborne udržiavali. Buď problémy s vínom a vodkou, teraz tu nie je tabak, zubná pasta, žiarovky atď. Vďaka tomu všetkému bola v krajine vytvorená taká atmosféra nestability, v ktorej ľudia chceli zmeny a obnovili poriadok. Ako to všetko skončilo? ZSSR bol zničený metódami neštruktúrovaného riadenia.

Systém riadenia Leader

Používa sa od staroveku. Existuje určitý „vedúci“, ktorý vedie určitú štruktúru (štát, ministerstvo, špeciálna služba, výskumný ústav, závod, laboratórium, redakcia atď.). Má zamestnancov. Okrem vodičov, ktorí „bez ohľadu na to, čo robia, jednoducho nepracujú“, existujú aj špecialisti, ktorí „fandia veci“. Medzi nimi sú aj takí, ktorých možno nazvať „privátnymi radcami“. „Vodca“ich pozorne sleduje a takmer vždy ich sleduje.

Mimo práce sú „tajní poradcovia“zahrnutí do príslušných kruhov odborníkov, ktorí sú zoskupení okolo „orgánov“v konkrétnej oblasti. Na stretnutiach s „orgánmi“upozorňuje „tajný poradca“na „nové trendy“, ktoré zdieľa s „vodcom“. A „vodca“, ktorý tieto „trendy“prezentuje ako svoj vlastný, ich privádza k „širokým omši“, po ktorých „ide o masy“.

Príklad fungovania tejto schémy možno nazvať „Salón Madame Schererovej“z románu „Vojna a mier“L. N. Tolstoya. Ďalší príklad. Grigory Efimovič Rasputin, ktorý bol „strážcom“kráľovskej rodiny.

Štruktúrované riadenie je podporované tzv. Režimom automatickej synchronizácie. Vyjadruje sa skutočnosť, že ak 5-10% jednotlivcov určitej komunity zvierat, napríklad svetlušiek, včely, holuby, kone, začnú robiť niečo súčasne, potom sa do tohto režimu automaticky presunie celá komunita.

Podobné experimenty sa uskutočnili s ľuďmi na štadióne. Obraz bol podobný: celý štadión nežil podľa toho, čo sa vtedy dialo na ihrisku, ale podľa programu, ktorý si vyžiadalo 10% sediacich „kačíc“: vstali, zakričali, tlieskali.

Z toho vyplýva, že na efektívne riadenie stačí mať 5-10% ľudí, ktorým môžu byť dané povely určitým spôsobom a ďalšie udalosti v tejto spoločnosti sa budú rozvíjať v „danom koridore možných scenárov“.

Aby sa takáto návnada nespadla, je potrebné zvýšiť mieru porozumenia ľudí zapojených do procesu riadenia a kvalita ich práce bude neustále rásť.