Aký je dôvod, prečo sa moderné deti nevedia učiť, nevedia, ako čakať a sotva môžu uniesť nudu - hovorí kanadská ergoterapeutka Victoria Prudey.
Článok o potrebe zmeniť prístup k vzdelávaniu.
Som pracovný terapeut s mnohoročnými skúsenosťami s prácou s deťmi, rodičmi a učiteľmi. Verím, že naše deti sa v mnohých ohľadoch zhoršujú a zhoršujú.
To isté počujem od každého učiteľa, ktorého stretnem. Ako profesionálny terapeut vidím pokles spoločenských, emocionálnych a akademických aktivít u dnešných detí a zároveň prudký nárast počtu detí s poruchami učenia a iných porúch.
Ako vieme, naše mozgy sú poddajné. Vďaka životnému prostrediu môžeme naše mozgy urobiť „silnejšími“alebo „slabšími“. Naozaj verím, že napriek všetkým našim najlepším zámerom bohužiaľ rozvíjame mozgy našich detí zlým smerom.
Preto:
1. Deti dostanú všetko, čo chcú, keď chcú
Propagačné video:
"Som hladný!" - "Za sekundu kúpim niečo na jedenie." "Som smädný". „Tu je nápojový automat.“"Nudím sa!" - „Vezmi si môj telefón.“
Schopnosť odložiť splnenie vašich potrieb je jedným z kľúčových faktorov budúceho úspechu. Chceme, aby boli naše deti šťastné, ale žiaľ, robíme ich šťastnými iba v súčasnosti a z dlhodobého hľadiska nešťastnými.
Schopnosť odložiť uspokojenie vašich potrieb znamená schopnosť fungovať pod stresom.
Naše deti sa postupne stávajú menej pripravené vyrovnať sa s malými stresovými situáciami, ktoré sa v konečnom dôsledku stávajú obrovskou prekážkou ich úspechu v živote.
Často vidíme neschopnosť detí odkladať uspokojenie v triedach, obchodoch, reštauráciách a hračkárskych skladoch, keď dieťa počuje „nie“, pretože jeho rodičia naučili jeho mozog okamžite získať, čo chce.
2. Obmedzená sociálna interakcia
Musíme toho veľa urobiť, a tak dávame našim deťom gadgety, aby ich príliš nenamáhali. Deti sa predtým hrali vonku, kde si rozvíjali svoje sociálne zručnosti v extrémnych podmienkach. Gadgets bohužiaľ nahradili vonkajšie prechádzky pre deti. Okrem toho táto technológia znížila prístup rodičov k interakcii s ich deťmi.
Telefón, ktorý „sedí“s dieťaťom namiesto nás, ho nenaučí komunikovať. Väčšina úspešných ľudí si vyvinula sociálne zručnosti. Toto je priorita!
Mozog je ako svaly, ktoré trénujú a trénujú. Ak chcete, aby vaše dieťa mohlo jazdiť na bicykli, naučíte ho jazdiť. Ak chcete, aby vaše dieťa mohlo čakať, musíte ho naučiť trpezlivosti. Ak chcete, aby vaše dieťa mohlo komunikovať, musíte ho stýkať. To isté platí pre všetky ostatné zručnosti. Žiadny rozdiel!
3. Nekonečná zábava
Vytvorili sme umelý svet pre naše deti. V tom nie je nuda. Hneď ako sa dieťa upokojí, znova ho pobavíme, pretože inak sa nám zdá, že nevykonávame svoju rodičovskú povinnosť. Žijeme v dvoch rôznych svetoch: sú vo vlastnom „svete zábavy“a sme v inom „svete práce“.
Prečo nám deti nepomáhajú v kuchyni alebo v práčovni? Prečo neodkladajú svoje hračky?
Je to jednoduchá, opakujúca sa práca, ktorá cvičí mozog tak, aby fungoval pri vykonávaní nudných úloh. Je to rovnaký „sval“, aký sa vyžaduje pri výučbe.
Keď deti chodia do školy a je čas napísať, odpovedajú: „Nemôžem, je to príliš ťažké, príliš nudné.“Prečo? Pretože funkčný „sval“necvičí s nekonečnou zábavou. Trénuje iba pri práci.
4. Technológia
Miniaplikácie sa pre naše deti stali bezplatnými pestúnskymi prácami, ale táto pomoc sa musí zaplatiť. Oplatí sa nám nervový systém našich detí, ich pozornosť a schopnosť odložiť uspokojenie ich túžob.
Každodenný život je v porovnaní s virtuálnou realitou nudný.
Keď deti chodia do triedy, sú konfrontované s ľudskými hlasmi a primeranou vizuálnou stimuláciou, na rozdiel od grafických explózií a špeciálnych efektov, ktoré zvyčajné vidia na obrazovkách.
Po hodinách virtuálnej reality je pre deti čoraz ťažšie spracovať informácie v triede, pretože sú zvyknutí na vysokú úroveň stimulácie, ktorú videohry poskytujú. Deti nie sú schopné spracovať informácie s nižšou úrovňou stimulácie, čo negatívne ovplyvňuje ich schopnosť riešiť akademické problémy.
Technológia nás tiež emocionálne odcudzuje od našich detí a našich rodín. Emocionálna dostupnosť rodičov je primárnou živinou pre mozog dieťaťa. Bohužiaľ, toto naše deti postupne pripravujeme.
5. Deti vládnu svetu
„Môj syn nemá rád zeleninu.“„Nemá rada chodiť skoro spať.“„Nemá rád raňajky.“"Nemá rada hračky, ale je dobrá s tabletom." „Nechce sa obliecť.“„Je príliš lenivá na to, aby sa sama najedla.“
To je to, čo stále počujem od svojich rodičov. Odkedy nám deti diktujú, ako ich vychovávať? Ak to necháte na nich, všetko, čo urobia, je jesť makaróny a syry a koláče, pozerať sa na televíziu, hrať sa na tablete a nikdy ísť do postele.
Ako im pomôžeme, keď im dáme to, čo chcú, a nie to, čo je pre nich dobré?
Bez správnej výživy a primeraného spánku v noci naše deti chodia do školy podráždene, úzkostlivo a nepozorne. Tiež im posielame nesprávnu správu. Dozvedeli sa, že môžu robiť, čo chcú, a nemôžu robiť to, čo nechcú. Nemajú žiadnu predstavu - „musia robiť“.
Bohužiaľ, na dosiahnutie našich životných cieľov musíme často robiť to, čo je potrebné, nie to, čo chceme. Ak sa dieťa chce stať študentom, musí študovať. Ak chce byť futbalistom, musí trénovať každý deň.
Naše deti vedia, čo chcú, ale je pre nich ťažké urobiť, čo je potrebné na dosiahnutie tohto cieľa. To vedie k nedosiahnuteľným cieľom a necháva deti frustrované.
ICH BRAIN VLAKOM
Môžete trénovať mozog svojho dieťaťa a meniť jeho život tak, aby mohli byť sociálne, emocionálne a akademicky úspešné. Tu je postup:
1. Nebojte sa nastaviť snímky
Deti potrebujú, aby vyrastali, aby boli šťastné a zdravé.
- Naplánujte si jedlo, časy spánku a pomôcky.
- Premýšľajte o tom, čo je dobré pre deti, nie to, čo chcú alebo nechcú. Za to vám poďakujú neskôr.
- Rodičovstvo je ťažká práca. Musíte byť kreatívni, aby ste ich prinútili robiť to, čo je pre nich dobré, aj keď väčšinou to bude presný opak toho, čo chcú.
- Deti potrebujú raňajky a výživné jedlo. Potrebujú chodiť von a ísť do postele včas, aby sa mohli nasledujúci deň do školy pripraviť a učiť sa.
2. Obmedzte prístup k pomôckam a obnovte emocionálnu blízkosť detí
- Dajte im kvety, úsmev, šteklite ich, vložte poznámku do batohu alebo pod vankúš, prekvapte ich vytiahnutím zo školy na obed, tancujte spolu, plazte sa spolu, bite na vankúšoch.
- Dajte si rodinné večere, zahrajte si spoločenské hry, choďte na bicykli spolu a večer chodte s baterkou.
3. Naučte ich čakať
- Je v poriadku sa nudiť, toto je prvý krok k tvorivosti.
- Postupne zvyšujte čakaciu dobu medzi položkami „Chcem“a „Dostanem sa“.
- Vyhnite sa používaniu miniaplikácií v automobiloch a reštauráciách a učte deti, aby čakali počas rozhovoru alebo hrania.
- Obmedzte neustále občerstvenie.
4. Naučte svoje dieťa robiť monotónnu prácu od útleho veku, pretože to je základ pre budúci výkon
- Skladacie oblečenie, odkladanie hračiek, závesné oblečenie, vybalenie potravín, výroba postele.
- Buď kreatívny. Aby tieto povinnosti boli zábavné, aby ich váš mozog spojil s niečím pozitívnym.
5. Naučte ich sociálne zručnosti
Naučte sa zdieľať, byť schopný prehrať a vyhrať, pochváliť ostatných, vysloviť „ďakujem“a „prosím.“
Na základe mojej skúsenosti terapeuta môžem povedať, že deti sa menia v okamihu, keď rodičia menia svoje prístupy k vzdelávaniu. Pomôžte svojim deťom uspieť v živote vzdelávaním a cvičením mozgu skôr, ako bude neskoro.