Motivačné mýty, potvrdenie zaujatosti, sociálne porovnanie a vášeň pre realitu TV: Ph. D. Vo vzdelávacej psychológii hovorí Bobby Hoffman o tom, aké chyby pri posudzovaní robíme, keď hodnotíme ostatných, ako to ovplyvňuje našu sebaúctu a do ktorých pascí nás môže zaujať zaujatosť.
Predsudok je súčasťou ľudskej povahy. Spoliehame sa na svoje predsudky mnohými spôsobmi - napríklad keď osobné skúsenosti pracujú v náš prospech a pomáhajú nám robiť správne rozhodnutia alebo robiť správne rozhodnutia. Predpojatosť však môže viesť aj k nesprávnemu posúdeniu, nesprávnemu posúdeniu a nežiaducim výsledkom. Sebaúcta zaujatosti, niekedy označovaná aj ako „potvrdzujúca zaujatosť“, „zaujatosť pri myside“, Stanovich 2009, je tendencia veriť, že váš spôsob myslenia a zdôvodnenia je nadradený metóde niekoho iného, ktoré sú rovnaké alebo veľmi podobné. situácie a tendenciu zodpovedajúcim spôsobom filtrovať informácie. Podľa Bobbyho Hoffmana, Ph. D. v pedagogickej psychológii a motivácii je najlepším príkladom potvrdzujúceho skreslenia „dilema diaľnice“. Všetkým cestujúcim sa zdá, že vodič, ktorý jazdí rýchlejšie ako on, je ľahkomyseľnejší a nezodpovednejší a ten, kto jazdí pomalšie, nemá dostatok šoférskych schopností a zdravého rozumu. Toto predsudky často vedú k mylnému záveru, že vaše vodičské správanie je úplne opodstatnené a správne, zatiaľ čo ostatní sa správajú nesprávne. Ale nebolo by v tejto situácii lepšie mať na pamäti, čo si ostatní vodiči myslia o vašej rýchlosti?Ale nebolo by v tejto situácii lepšie mať na pamäti, čo si ostatní vodiči myslia o vašej rýchlosti?Ale nebolo by v tejto situácii lepšie mať na pamäti, čo si ostatní vodiči myslia o vašej rýchlosti?
Predpojaté myslenie a omyly v súdnom konaní sa prejavujú v mnohých situáciách. V jednom zo svojich článkov prešiel Hoffman hlavnými predsudkami v oblasti motivácie a vzťahov. Niektoré sme zdôraznili.
Neexistuje nič také ako nedostatok motivácie
Už ste niekedy povedali „nie je motivovaný“alebo „vôbec nepreukazuje svoju iniciatívu“, keď opíšete manžela, partnera, dieťa, študenta alebo kolegu? S najväčšou pravdepodobnosťou ste ich počuli, samozrejme, aj keď ste takéto slová nepovedali.
Pri styku s pedagógmi a vedúcimi podnikateľmi sa často stretávam s názorom, že akademická apatia alebo nedostatok účasti na pracovnom procese naznačuje nedostatočnú motiváciu.
Propagačné video:
V tomto prípade je zaujatosť presvedčenie, že zjavný nedostatok špecifického správania znamená vôbec žiadnu motiváciu. Existujú však presvedčivé dôkazy o tom, že akademická a osobná motivácia (napr. Sebakontrola) je obnoviteľný zdroj, ktorý sa po cvičení regeneruje rovnako ako sval. a vyhlásenie „nedostatok motivácie“je pohodlná formulácia, ktorú ľudia používajú na opis niekoho, kto myslí a koná inak ako oni.
Ľudia sú jednoducho motivovaní rôznymi vecami a motivácia sa neustále mení.
Sociálne porovnanie môže oslabiť výkon
Mali by sme tiež prestať posudzovať osobný úspech porovnaním sa s ostatnými ľuďmi, ktorých obdivujeme alebo nepáči. Tento typ sociálneho porovnania súvisí aj s potvrdením zaujatosti, ktoré nás núti hľadať a pamätať si dôkazy na podporu našich presvedčení nevedomým odfiltrovaním informácií, ktoré nie sú v súlade s našimi názormi, hodnotami a zvykmi. V tomto prípade dôjde k zaujatiu, pretože porovnanie ignoruje naše objektívne údaje a núti nás modelovať správanie vlastné inej osobe alebo sa úmyselne pokúša odlišovať od inej osoby. Sociálne porovnanie zahŕňa výber buď povzniesť sa nad súpera, alebo sa chrániť pred horšími výsledkami a ponižovaním tým, že sa vyhneme neúspešným alebo nedokonalým výsledkom, ktoré dosiahli ostatní. Ak chceme príklad spoločenského porovnania „zhora nadol“, ktoré potvrdí zaujatosť pri potvrdení, môžu sa stať americké prezidentské voľby. Bez ohľadu na to, koho podporujete, kandidáti pravidelne hľadajú spôsoby, ako diskreditovať, potlačiť a ponižovať svojho súpera. Zároveň každý kandidát ignoruje úspechy svojich súperov a zriedka sa zameriava na to, aké zručnosti sú potrebné na efektívne vykonávanie práce prezidenta Spojených štátov.zriedka sa zameriava na to, aké zručnosti sú potrebné na efektívne vykonávanie práce prezidenta Spojených štátov.zriedka sa zameriava na to, aké zručnosti sú potrebné na efektívne vykonávanie práce prezidenta Spojených štátov.
Existujú určité psychologické výhody vyplývajúce z potvrdenia zaujatosti a porovnania medzi ľuďmi. V niektorých prípadoch, keď sa porovnávame s ostatnými, rozvíjame koncepciu pozitívneho sebapoznania a posilňujeme naše ego, ktoré nás chráni pred pochybnosťami, v našich schopnostiach a výkone. Ale osobné hodnotenie ⓘ
Hodnotenie, v ktorom porovnávate svoju prítomnosť so svojou minulosťou - cca. ed.
môžu tiež zlepšiť náš emocionálny stav, zdvihnúť náladu a posilniť našu sebaúctu. Napriek zjavným výhodám sa porovnanie s inou osobou v skutočnosti javí ako menej efektívne pri motivácii a výkone ako pri porovnaní s absolútnym štandardom (Pintrich, 1999). Ak porovnanie vedie k negatívnemu sebavedomiu, objaví sa celý rad problémov: ľudia sú menej ochotní riskovať, horšie sa vyrovnať so zlou náladou a zažiť menej všeobecnú pohodu (Aspinwall & Taylor, 1993).
Vplyv na dospievajúcich
Sociálne porovnanie má obzvlášť silný vplyv na dospievajúcich. Problémy sa často objavujú, keď porovnania nedosahujú očakávania, najmä v neakademických predmetoch, ako sú hudba alebo telesná výchova. Vo väčšine prípadov je to mimoriadne dôležité pre dospievajúcich, ktorí sú vybraní ako predstavitelia školskej skupiny, pridelení futbalovému tímu alebo tímu roztleskávačov, pretože to súvisí so sociálnym postavením. Spravovanie špecifických zručností je spravidla druhoradé pre rovnosť a začlenenie do skupiny, pretože osoby vybrané na dôležité úlohy sú a priori považované za kompetentnejšie ako ostatné, aj keď im môžu chýbať určité zručnosti alebo schopnosti. Som si istý, že keď som bol vybraný, aby som hral brata Heleny Kellerovej, Jamesa, v školskej hre "The Miracle Worker",nebolo to kvôli mojej hviezdnej schopnosti ako tragédie, ale pravdepodobne preto, že nikto iný neprešiel konkurzom lepšie a ja som súhlasil, že sa každý deň ukážem na skúške. Proces porovnávania je v ostrom kontraste so „skutočným svetom“, kde existuje veľa pracovných možností a možností výberu na základe spôsobilosti a schopnosti spĺňať a prekračovať konkrétne výkonnostné normy.
Je iróniou, že vopred pochopené predstavy môžu ovplyvniť spôsob, akým posudzujeme ľudí v mnohých život meniacich sa každodenných, profesionálnych a osobných situáciách. Medziľudské porovnania určujú, či máme nárok na vysokú školu (na základe skóre SAT ⓘ
Scholastic Assessment Test je jednotný test, ktorého výsledky sú potrebné na to, aby sa uchádzači mohli zapísať na elitné americké vysoké školy) ovplyvňujú výber našich sociálnych a romantických partnerov a často sociálne porovnania určujú, kto dostane pracovné ponuky a kto nie. Hnacia sila sociálneho porovnania je taká veľká, že priniesla hovorovo nazývaný „veľká ryba, malý rybník“(Marsh, 1987), v ktorej ľudia uprednostňujú expertov medzi menej kvalifikovanými profesionálmi. Byť veľkým žralokom v malom akváriu nezaručuje úspech a v skutočnosti môže človeku dať falošný pocit spôsobilosti so skutočným nedostatkom zručností a schopností. Môže však existovať psychologický prínos pre to, že ste v pozícii „veľkých rýb“. Početné štúdie v rôznych kultúrach a vekových skupinách ukazujú, že keď si ľudia s rovnakými schopnosťami uvedomia, že sú v „skupine s nízkou schopnosťou“,zažívajú pozitívnejšiu sebaúctu, majú vyššiu akademickú sebaúctu a dostávajú vyššie známky, na rozdiel od situácií, keď sú tí istí jednotlivci ponorení do zložitejších a konkurencieschopnejších vzdelávacích prostredí, ktoré si vyžadujú využitie vysokých schopností.
Prečo sa nám páči realitná televízia?
Zatiaľ čo sociálne porovnanie má potenciálne negatívne dôsledky a môže skresliť naše sebapoznanie a hodnotenie ostatných, existuje ďalší fenomén, ktorý má veľké dôsledky pre celú spoločnosť - je to dominantný mediálny fenomén v 21. storočí známy ako realitná televízia. Aj keď niektoré výskumy naznačujú, že popularita reality reality súvisí s pocitmi začlenenia alebo osobného potešenia pri sledovaní postáv (Barton, 2013), motívy sociálneho porovnania môžu byť pravdepodobnejším vysvetlením obrovskej popularity tohto fenoménu.
Čo sa stane, keď sledujeme televíziu reality? Diváci, ktorí zápasia s pozitívnym sebavedomím, sa hýbu frustráciami, neúspechmi a nesprávnym chovaním pseudo-celebrít a stvárnením podráždených sebeckých spoločenských porazených, ktoré sa vysielajú na obrazovke. Výskum, ktorý skúma motivácie divákov na sledovanie reality televíznych relácií, skutočne ukazuje, že ľudia sledujú takéto relácie, aby unikli ich bežnému životu a užívali si, keď sa ostatní verejne klamú (Lundy, Ruth a Park, 2008).). Pozitívne psychologické prínosy vyplývajú zo sociálneho porovnania diváka a „celebrity“, aj keď robíme porovnávacie a neobjektívne úsudky o ľuďoch, ktorých sotva poznáme, ale sme ochotní bezdôvodne súdiť a kritizovať.
Stratégia proti zaujatosti
Je zrejmé, že moje komentáre sú tiež skreslené a potenciálne sú v rozpore s vašimi vlastnými presvedčeniami a osobným svetonázorom. Výskum však ukazuje, že adaptívna motivácia začína náležitou argumentáciou a elimináciou osobnej zaujatosti. Nevyhnutným prvým krokom k objektívnosti je posúdenie presvedčivosti argumentov na základe opodstatnenosti objektívnych dôkazov, a nie porovnania s inými historicky podobnými situáciami, osobnými skúsenosťami, závermi, ktoré boli počuť niekde, alebo s tým, o čom by sme chceli veriť.