O niekoľko desaťročí nás umelá inteligencia prekoná v mnohých oblastiach, ktoré považujeme pre seba za špeciálne. Toto je veľká výzva pre našu dobu, tvrdí výskumník Viktor Mayer-Schonberger, ktorý môže požadovať „iracionálnu“reakciu. Začiatkom roku 2017 neprišla jedna z najdôležitejších správ v USA z Bieleho domu alebo dokonca z Twitteru Donalda Trumpa. Nie, bolo to skryté v správe podanej na Kalifornskom ministerstve motorových vozidiel a zverejnené na jeho webovej stránke.
Podrobne popisuje úsilie spoločnosti Google (alebo presnejšie jej dcérskej spoločnosti Waymo) implementovať autonómne vozidlá. Podľa správy samoriadiace autá spoločnosti Google najazdili v roku 2016 1 023 330 kilometrov a vyžadovali ľudský zásah 124-krát. To je jeden zásah na každých 8 047 kilometrov samoriadenia. O to pôsobivejší je pokrok dosiahnutý za jediný rok: ľudský zásah klesol z 0,8-krát tisíc míľ na 0,2, čo sa prejavilo v zlepšení o 400%. S týmto pokrokom autá spoločnosti Google do konca tohto roka ľahko prekonajú všetky osobné schopnosti vodiča.
Vedenie vozidla sa kedysi považovalo za čisto ľudskú zručnosť. To isté sme si však povedali aj o šachu. A teraz počítač mnohokrát prekonáva majstra sveta v šachu. Strategická spoločenská hra go prevzala od šachu titul lakmusového papierika ľudského myslenia. V roku 2016 porazil počítač najlepšieho hráča sveta. Watson z IBM uspel v súťaži Jeopardy - ktorá sa tiež považovala za léno ľudí - a v súčasnosti pracuje okrem iného na identifikácii rakovinových krtkov a príprave kreatívnych receptov.
Počítače dobývajú oblasti, ktoré boli predtým považované za hlboko ľudské. To si vyžaduje vedomosti, stratégiu, tvorivosť. Čo to znamená pre osobu, ktorá sa ukáže byť v budúcnosti?
Niektorí sa obávajú, že samoriadiace osobné a nákladné vozidlá by mohli vypudiť milióny profesionálnych vodičov (a majú pravdu) a zničiť celé odvetvie (presne). Ale stojí za to znepokojovať sa deťmi. Aké bude ich miesto vo svete, kde stroje preberú od ľudí jedno odvetvie za druhým? Čo urobia naše deti a aký bude mať vzťah k týmto inteligentnejším strojom? Aký bude ich prínos pre svet, v ktorom žijú?
Naše deti nikdy nebudú schopné počítať rýchlejšie a rýchlejšie riešiť matematické rovnice ako stroje. Nikdy nebudú písať rýchlejšie, jazdiť lepšie, lietať bezpečnejšie. Môžu hrať šach so svojimi priateľmi, ale kvôli automatom už nebudú mať šancu stať sa najlepším šachistom na planéte. Možno sa ešte stále učia rôzne jazyky (tak, ako sa učia teraz), ale v budúcnosti to nebude mať zmysel ani nebude mať konkurenčnú výhodu vzhľadom na najnovší pokrok v strojovom preklade v reálnom čase.
Propagačné video:
Všetko sa v skutočnosti spája s celkom jednoduchou otázkou: čo je na nás také zvláštne, aká je naša posledná hodnota? Je nepravdepodobné, že to budú zručnosti ako aritmetika alebo písanie na stroji, v ktorých nás stroje už prekonali. A je nepravdepodobné, že by to bola racionalita, pretože stroje neobsahujú všetky tieto závislosti, predsudky a emócie, ktoré máme.
Možno by sme mali brať do úvahy vlastnosti na druhom konci spektra: radikálnu tvorivosť, iracionálnu originalitu, ba skôr dávku jednoduchej, nelogickej nepríčetnosti, než rigidnú logiku. Nejaký Kirk namiesto Spocka. Doteraz bolo pre stroje veľmi ťažké napodobniť tieto vlastnosti: šialené skoky viery, dosť ľubovoľné na to, aby ich mohol robot predvídať, nehovoriac o obyčajnej náhode. Ich problémom je naša príležitosť.
Nenavrhujem, aby sme sa vzdali rozumu, logiky a kritického myslenia. V skutočnosti práve preto, že si tak veľmi vážime hodnoty, ktoré si spájame s racionalitou a rozumom, mali by sme si trochu vážiť opak.
A nie som luddista, ale práve naopak. Uvidíte, že keď budeme neustále zdokonaľovať stroje na spracovanie informácií a prispôsobovať ich a učiť sa v každej interakcii so svetom, s každým bitom údajov, ktoré k nim prídu, čoskoro budeme mať užitočných racionálnych pomocníkov. Umožnia nám prekonať niektoré z našich ľudských obmedzení pri preklade informácií do racionálnych rozhodnutí. A budú sa stále zlepšovať a zlepšovať.
Preto sa musíme snažiť zabezpečiť, aby ľudské príspevky do tejto deľby práce skôr dopĺňali racionalitu strojov, než aby im konkurovali. Pretože nás od nich vždy odlíši a práve tento rozdiel vytvorí našu hodnotu.
A ak mám pravdu povedať, mali by sme podporovať kreatívne myslenie, iracionálne riešenia, neobvyklé nápady. Nie preto, že iracionalita je blaženosť, ale preto, že dávka nelogickej tvorivosti doplní racionalitu stroja. Ušetrí nám to miesto na evolučnej poličke.
Bohužiaľ, náš vzdelávací systém je postavený úplne opačne. Rovnako ako roľníci predindustriálneho myslenia, aj naše školy a univerzity sa zoradia, aby produkovali poslušných racionálnych poslucháčov a rozvíjali zastarané schopnosti pri zaobchádzaní so zastaranými strojmi.
Ak to s problémovými strojmi myslíme vážne, budeme to musieť čoskoro zmeniť. Samozrejme, budeme sa musieť naučiť vecnú racionalitu a to, ako lepšie fakty vedú k lepším rozhodnutiam. Musíme pomôcť našim deťom naučiť sa pracovať s najmúdrejšími strojmi, aby sme zlepšili svoje rozhodovanie. Ale predovšetkým musíme brať do úvahy dlhodobú perspektívu: aj keď nás počítače prekonajú, zostaneme najkreatívnejšou budovou v meste, pokiaľ v sebe tento aspekt ľudstva úplne nepotlačíme.
Možno je to naša šanca zostať na úzkej ceste evolúcie.
ILYA KHEL