Odkiaľ pochádzajú naše vedomosti? Zdá sa, že odpoveď na túto otázku je jednoduchá. Všetci študujeme v škole, potom, povedzme, počúvame prednášky na ústave, čítame knihy. Bez toho, aby sme si to všimli, veľa sa toho naučíme v rodine alebo od súdruhov a nakoniec čerpáme z médií. Otázka zdrojov vedomostí, ktoré má konkrétna osoba, zároveň nie je tak jednoduchá.
O sýkorkách
Na začiatku minulého storočia sa v Anglicku začalo mlieko dodávať vo fľašiach uzavretých kartónovými viečkami. Fľaše boli umiestnené pred dverami, na prahu. V meste Southampton sa miestne inovácie rýchlo ujali tejto inovácie. Ľahko klopali na viečka a pili mlieko. Toto know-how sa čoskoro stalo známe pre kozy v celej Británii a potom vo väčšine Európy.
Po vypuknutí druhej svetovej vojny, keď sa objavili potravinové karty, mliečnici už nenechávali fľaše na prahu. A až o osem rokov neskôr sa vrátili k predchádzajúcej praxi dodávky mlieka. A čo? Kozy okamžite začali dierovať do kartónových viečok …
Zdalo by sa, že niet divu. Ide však o to, že sýkorky žijú v priemere tri roky. To znamená, že takmer tri generácie týchto vtákov sa zmenili za osem rokov. Ako si povojnové sýkorky osvojili skúsenosti svojich predkov? Ako viete, nevedia čítať a nikto im nezostavil príručky, ako im kradnúť mlieko.
O Morseovom kóde
Propagačné video:
Ďalším príkladom, teraz z pozorovaní ľudí. Psychológ z USA Ardenne Malberg navrhol, aby študenti zvládli dva morzeovky rovnakej zložitosti.
Tajomstvo spočívalo v tom, že jedna možnosť bola v skutočnosti Morseova abeceda (ktorú subjekty nepoznali), a druhá bola imitáciou tejto abecedy, ale s úplne odlišnou korešpondenciou signálov s písmenami. Všetci študenti bez výnimky rýchlo a ľahko zvládli všeobecne akceptovanú telegrafnú abecedu, hoci nevedeli, že sa jedná o pôvodnú verziu.
Tajomné polia
Na vysvetlenie týchto javov slávny anglický biológ Rupert Sheldrake predložil teóriu morfogenetických polí. Podľa jeho názoru samotný mozog človeka alebo zvieraťa neobsahuje ani pamäť, ani vedomosti. Ale celý svet okolo nás je preniknutý špeciálnymi morfogenetickými (formujúcimi) poľami.
Zhromažďujú všetky vedomosti, všetky skúsenosti ľudstva alebo zvierat. Ak si chce človek niečo „zapamätať“, napríklad násobilku alebo niektoré verše, človek si automaticky naladí mozog na túto úlohu a zvonku dostane potrebné informácie.
Sheldrakeova teória sa na prvý pohľad zdá smiešna a dokonca šialená. Neponáhľajme však k záverom. Sýkorky narodené v druhej polovici 40. rokov 20. storočia nemohli mať skúsenosti svojich predvojnových predkov. Len čo sa však fľaše s mliekom opäť objavili, okamžite si s nimi „poradili“sýkorky po celej západnej Európe.
Aj keď predpokladáme, že v niektorých oblastiach vtáky znovuobjavili túto metódu kradnutia mlieka, ich vedomosti sa nemohli tak rýchlo rozšíriť do rozsiahleho rozsahu vtákov. To znamená, že tieto informácie, sýkorky cenné, pochádzali zvonku, boli uchované predkov, ktorých vtáky nikdy predtým nevideli.
A prečo študenti zvládli všeobecne akceptovanú Morseovu abecedu oveľa rýchlejšie ako variant, ktorý vynašiel experimentátor? Zdá sa, že v morfogenetickej oblasti bola všeobecne akceptovaná verzia predstavená v obrovskom počte, jednoducho „zabodovala“experimentátorovou verziou.
Rupert Sheldrake poznamenal, že človek asimiluje vedomosti tým ľahšie, tým viac ľudí to vie. Jedného dňa požiadal študentov, aby sa naučili dva japonské štvorveršia v anglickom preklade. Prvý nebol známy ani v Japonsku a druhý poznal každý študent Krajiny vychádzajúceho slnka. A bola to druhá báseň, ktorú si anglickí študenti pamätali oveľa lepšie!
Upozorňujeme, že na to, aby človek mohol „položiť otázku“informačnému poľu Zeme, musí mať určité vedomosti, to znamená získať ich prostredníctvom výcviku. Podľa Sheldrake sa teda ukazuje, že náš mozog nie je len „rádiový prijímač“, ale niečo viac.
Zadný pohľad
Po mnoho storočí sa vedci snažili vysvetliť, ako sa ukazuje, že človek chrbtom cíti pohľad niekoho iného. Nikdy sa nenašlo rozumné vysvetlenie tohto javu, hoci každý z nás to zažil na vlastnej koži už viackrát.
Sheldrake tvrdí, že človek necíti pohľad (nemá oči na chrbte), chytá myšlienku, úmysel toho, kto sa pozerá na jeho chrbát. A táto myšlienka k nemu prichádza z morfogenetického poľa.
Jedno dievča bolo zhypnotizované, aby si myslelo, že je v skutočnosti veľkým talianskym umelcom Raphaelom, ktorý žil koncom 15. a začiatkom 16. storočia. A toto dievča začalo slušne kresliť, hoci také schopnosti si predtým nevšimla.
S najväčšou pravdepodobnosťou podľa Sheldrakeovej dostávala informácie o mužovi, ktorý žil o 400 rokov skôr, a do istej miery dievča dostalo schopnosť kresliť.
Holubice, psy a líšky
Avšak späť k zvieratám a vtákom. Ako viete, holuby nachádzajú svoj pôvodný holubník niekedy aj tisíc kilometrov ďaleko. Ako to robia? Dlho sa verilo, že si topografiu oblasti dobre pamätajú. Keď sa tento predpoklad nepotvrdil, začali veriť, že sú vedení magnetickými silovými silami.
Ale aj táto hypotéza pod prísnym vedeckým overením zmizla. Literatúra popisuje prípady, keď holuby našli svoj domov, aj keď bol ich holubník umiestnený na lodi na otvorenom mori.
Už dávno si všimli, že pes, ktorý je v byte, má pocit, že majiteľ ide alebo už ide domov. V radostnom očakávaní sedí pri dverách. Osoba v určitom okamihu môže zmeniť svoje plány, niekde sa zdržať, a potom sa pes vzdiali od dverí a vyjadrí sklamanie zo všetkých druhov prejavov. Samozrejme, ani sluch, ani čuch psa s tým nesúvisia. Funguje nejaký iný informačný kanál.
Sheldrake verí, že sa medzi psom a majiteľom vytvorí „elastická niť“morfogenetickej povahy. Rovnaká niť sa tvorí medzi holubom a jeho pôvodným holubníkom. A po tomto vlákne sa holuby vrátia domov.
V 16. storočí sa chrt chrt menom Caesar dostal zo Švajčiarska do Francúzska, kam jeho majiteľ odišiel, a našiel ho nielen kdekoľvek, ale vo Versailles, v kráľovskom paláci. Počas prvej svetovej vojny pes Prince dokonca preplával kanál La Manche pri hľadaní svojho majiteľa!
Biológovia, ktorí študovali správanie líšok, kedysi zaznamenali pozoruhodný obraz. Matka líška išla veľmi ďaleko od otvoru, zatiaľ čo mláďatá líšky boli neposlušné a dokonca vstali. Matka ich nemohla ani počuť, ani vidieť.
Líška si sadla, otočila sa a začala pozerať smerom k diere. A to stačilo na to, aby sa mláďatá upokojili a schovali. Tu sa nemohli uskutočniť obvyklé spôsoby komunikácie, ako v opísaných prípadoch so psami.
„Brain Radio“
Ukazuje sa, že sme obklopení oceánom informácií. A celý problém je v tom, ako sa dostať von do tohto bezhraničného informačného sveta a naladiť svoje „mozgové rádio“na požadovanú vlnovú dĺžku. Akademik Vladimir Vernadsky o tom napísal v prvej polovici 20. storočia, keď formuloval svoju teóriu noosféry („noos“v gréčtine znamená „myseľ“).
Zdalo by sa, že táto úloha je prakticky neriešiteľná. Teraz však intenzívne používame mobilné telefóny. A teraz ich na planéte sú stovky miliónov. V tomto informačnom mori však nájdeme jediné číslo, ktoré potrebujeme, a oni tiež nájdu nás.
Zdá sa, že teória morfogenetických polí veľa vysvetľuje podstatu tých javov, ktoré dlho zostávali záhadou. Fyzici však zatiaľ neobjavili, neidentifikovali samotné toto pole. To samozrejme neznamená, že takáto látka v prírode vôbec neexistuje. Musíme sa teda pozrieť …