Tento jav je spôsobený fyziologickými vlastnosťami nášho mozgu.
Mali ste tiež pocit, že ako dieťa trvalo rok navždy? A potom, po škole, sa časom niečo stalo, a po kúsku sa kúsok ponáhľal vpred závratnou rýchlosťou. Psychológ University of Virginia Peter Mangan uskutočnil zaujímavý experiment, ktorý dokazuje, že zmysel pre čas sa s vekom zreteľne mení.
Do štúdie sa zapojili 3 skupiny ľudí: mladí chlapci vo veku 20 rokov, starší občania vo veku 30 - 40 rokov a skúsení aksakáli 60+. Dobrovoľníci boli požiadaní, aby mentálne spočítali 3 minúty, pre referenčný bod bolo možné ticho spočítať sekundy. Dvadsaťročníci cítili čas najpresnejšie: pre nich prešli tri minúty v priemere za 3 minúty a 3 sekundy. Ľudia v strednom veku sa mýlili o 8 sekúnd, zatiaľ čo starší ľudia už meškali 40 sekúnd. Táto skúsenosť dala Peterovi Manganovi dôvod veriť, že v mozgu je mechanizmus, ktorý nám umožňuje vnímať časové intervaly.
Náš vnútorný zmysel pre čas sa navyše riadi inými zákonmi, ako je fyzický čas, ktorý je určený denným cyklom rotácie Zeme okolo osi a ročným cyklom rotácie planéty okolo Slnka.
S ktorými jednotkami pracuje náš mentálny čas v tomto prípade? Na čom spočíva jej počet?
Profesor Duke University Adrian Bejan verí, že vnímanie času závisí od schopnosti mozgu spracovať informácie pochádzajúce z vonkajšieho priestoru. V detstve, keď dieťa objaví obrovský a neznámy svet okolo seba, potrebuje neuveriteľné intelektuálne úsilie, aby zistil všetky podrobnosti. Nezkrotná zvedavosť detí vyvoláva tisíce otázok, z ktorých polovica z nich ani tí najchytrejší z nás nepozná odpoveď. V prvých 15 až 16 rokoch svojej existencie dieťa vďaka horúčkovitej práci v mozgu dosahuje obrovský pokrok a mení z bezmocného dojčaťa na osobu. V budúcnosti samozrejme pokračujeme v zdokonaľovaní intelektuálnych schopností, ale už nedokážeme opakovať kvalitatívny skok.
Podľa Bejana teda existuje nepriamo úmerný vzťah medzi rýchlosťou spracovania informácií a pocitom rýchlosti času. Keď sme v detstve nútení pochopiť niečo nové na každom kroku, čas pre nás pomaly prechádza. Ale ako vyrastáme, strácame schopnosť byť prekvapení a robiť veľa „na stroji“, spracovanie informácií sa spomaľuje a existuje pocit, že čas beží rýchlejšie. Fyziologickým ukazovateľom poklesu výkonnosti mozgu je frekvencia sakadických pohybov očí. Vizuálny prístroj pomocou ich pomoci aktualizuje „obraz“vstupujúci do mozgu a umožňuje vám podrobne skúmať objekty. Štúdie ukazujú, že najvyššia miera „osviežujúceho“obrazu je pozorovaná u dojčiat, u dospelých sa sakadický rytmus v priebehu rokov postupne znižuje.
Ako celkom správne poznamenala Alla Pugacheva, život sa nemôže vrátiť späť! Je však možné spomaliť, ak nie fyzicky, aspoň mentálny čas? Možno by stálo za to, aby bol život živší, nové dojmy a vyhodil pohovku a televízor z domu. A potom mozog vyjde z rutiny, začne tráviť neznáme signály a vydá príkaz: „Spomal, kone!“…
Propagačné video:
BTW
Päť rokov školákov je štyridsať rokov dospelých
Teoretický fyzik Carlo Rovelli z University of Pittsburgh, autor knihy The Order of Time, sa domnieva, že zmysel pre čas sa rodí zo vzťahu dvoch premenných: spomienky na minulosť a perspektívy života, ktoré sme si pre seba určili. V dôsledku toho zmysel pre čas nemôže dodržiavať zákony jednoduchej aritmetiky: to znamená, že rok života malého dieťaťa „váži“oveľa viac ako rok staršej osoby. V prípade dvojročného dieťaťa je rok polovicou jeho života. O rok narodí toto dieťa svoje tretie narodeniny. Ale v čase duševného času sa tento rok bude rovnať 10 rokom, v ktorých bude žiť 20-ročný chlapec pred oslavou svojich 30. narodenín.
Navrhovatelia tejto teórie sa domnievajú, že pre ľudí budú ekvivalentnými časovými obdobiami obdobia od 5 do 10, od 10 do 20, od 20 do 40 a od 40 do 80 rokov.
YAROSLAV KOROBATOV