V akom veku si dokážeme pamätať na seba a prečo presne od neho - táto otázka bola pravdepodobne pre každého zaujímavá. Nie je prekvapujúce, že veľa vedcov hľadalo odpoveď. Medzi ne patrí neurológ Sigmund Freud a psychológ Hermann Ebbinghaus. Fyzik Robert Wood mal svoju vlastnú teóriu pamäte. Ale to bol Freud, ktorý razil termín „dojčenská / dojčenská amnézia“.
Individuálne spomienky na detstvo sa zvyčajne začínajú okolo troch rokov a podrobnejšie od šiestich alebo siedmich rokov. Pravda, existujú výnimky: niekedy deti hovoria o udalostiach, ktoré sa im stali, keď im nebolo ani jeden a pol roka. V tomto prípade je však ťažké pochopiť, či si to dieťa pamätá sám, alebo či mu pomohli príbehy dospelých.
Leo Tolstoy vo svojom príbehu „Môj život“napísal, že si pamätá už od 10 rokov, krstiny: „Toto sú moje prvé spomienky. Som zviazaný, chcem uvoľniť ruky a nemôžem to urobiť. Kričím a plačem a ja sám nenávidím svoj krik, ale nemôžem prestať. ““
Robert Wood veril, že spomienka dieťaťa na udalosť by sa mohla posilniť doplnkovými združeniami. Aby vylúčil vplyv príbehov dospelých na spomienky dieťaťa, spustil nasledujúci experiment. Na týždeň som každý deň dával do krbu sošku psa a na hlavu mu dával kúsok delového prášku. Wood držal jednu a pol roka starú vnučku Elizabeth na kolenách. Wood zapálil strelný prach a jasne sa rozžiarilo. Fyzik zároveň povedal: „Toto je fazi-wazi.“Keď mala vnučka asi päť rokov, povedala raz: „Fazi-wazi.“Keď sa Wood opýtal, čo to znamená, odpovedala: „Dala si psa do krbu a na jeho hlavu položila oheň.“
Avšak spomienky detí sú nespoľahlivé. Psychológ Elizabeth Loftes to potvrdil experimentom: napísala hodnoverný príbeh o zážitku, ktorý dobrovoľníci pritiahli k zážitku, ktorý mal údajne zažiť ako dieťa, keď sa stratili v supermarkete. A pre presvedčivosť poukázala na príbehy svojich rodičov. Rodičia samozrejme nič také nepovedali. Výsledkom bolo, že 30% účastníkov experimentu rozpoznalo tento príbeh ako pravdivý a niektorí ho dokonca „podrobne zapamätali“.
L. N. Tolstoj v detstve a dospelosti.
Ukazuje sa, že ak človek prijme fikciu, jednoducho doplní príbeh niekoho iného o osobné vnútorné obrazy a prestane sa odlíšiť od skutočných spomienok. Preto je štúdium pamäti detí oveľa ťažšie ako u dospelých.
Propagačné video:
Freud veril, že spomienky sú „vymazané“, aby nahradili prvé zážitky dieťaťa. Trauma môže byť tak skorým momentom spojeným s poznaním vášho tela, ako aj náhodnou špionážou pri rodičovskom sexe.
Vedci predložili aj ďalšie verzie. Druhé vysvetlenie je materialistickejšie: dieťa nemá dostatočne vyvinutú časť mozgu zodpovednú za zaznamenávanie spomienok - hippocampus. Plne sa formuje do siedmich rokov a ďalej sa vyvíja v dospievaní, preto je detstvo a dospievanie ideálnym obdobím na vzdelávanie. A bábätká, bohužiaľ, nemajú rozumný nástroj na zaznamenávanie udalostí - neexistuje žiadna nahrávka samotná.
Tretie vysvetlenie: rastúce nervové bunky sú zodpovedné za všetko. Hovorili sme, že „nervové bunky sa neobnovujú“. Rané detstvo je však len obdobím intenzívneho rozvoja mozgových buniek a vytvárania nových štruktúr z nich. Je pravda, že v priebehu tohto vývoja sa niektoré z predchádzajúcich štruktúr stanú zbytočnými. Čerstvé spomienky sa aktívne akumulujú - a tie staré sa rovnako aktívne „vymazávajú“, aby nepreťažovali stále krehký mozog dieťaťa informáciami. Všetko je logické: prečo ukladať niečo, čo z hľadiska rastúceho organizmu už nikdy nebude potrebné? Existuje však hypotéza, že niekde sú uložené skoré spomienky, ale nemáme k nim prístup.
Sergey Gorin, psychiater, psychoterapeut, politický stratég