1. januára 1918 víťazný proletariát zaviedol nový pravopis a ustanovil ho ako povinný. Bolševici však neprišli s ničím novým, iba reprodukovali podobný príkaz dočasnej vlády. Ak by však dočasná vláda vychádzala zo skutočnosti, že dlho a staré pravidlá budú dlho existovať, bolševici sa rozhodli túto reformu v skutočnosti uskutočniť v jeden deň. Násilie sa ukázalo ako účinný spôsob prijímania nových pravidiel pravopisu. Takže v očiach potomkov je reforma spojená s bolševikmi a stále sa nazýva bolševik.
Ospravedlňujte ľudí
V Rusku radi vychovávajú ľudí. Vzdelané triedy nikdy nenapadlo pochybovať o tom, že majú vedomosti, ktoré každý potrebuje. Čo energickí kultúrni tvorcovia neučili roľníkov! Niektorí povolali roľníkov na sekeru, iní ich naučili milovať vieru, kráľa a vlasť, tretí zaviedol nové metódy orby na orbu, štvrtý ich prinútil, aby si ráno brali zuby, piaty … No, vo všeobecnosti máte nápad. Je ľahké uhádnuť, že každý pedagóg považoval svoju prácu za najdôležitejšiu a trochu opovrhoval všetkých ostatných.
Bola tu však jedna oblasť, v ktorej boli všetci jednomyseľní - učiť roľníkov čítať a písať. To, že sú schopní čítať a písať, je požehnaním a potrebnou zručnosťou, radikály zbližované s konzervatívcami. Poslednú štvrtinu 19. storočia charakterizovalo verejné vzdelávanie. Počet škôl sa rýchlo zvýšil a priniesol ovocie. Podľa sčítania ľudu v roku 1897 bolo 51% ruských obyvateľov vo veku 10 - 19 rokov gramotných, zatiaľ čo vo veku 50 - 59 rokov - 20,1%. Rozdiel je viac ako dvakrát!
Vďaka činnosti rôznych pedagógov sa do konca 19. storočia počet gramotných ľudí v Rusku výrazne zvýšil.
Zároveň sa ukázalo, že masové učenie roľníkov čítať a písať bolo úžasné. Niekoľko rokov po ukončení školy začali aj najúspešnejší absolventi písať inak, ako sa učili. Takmer všetci učitelia sa sťažovali na neschopnosť alebo neochotu roľníkov písať tak, ako by malo byť, ale zároveň nikomu nenapadlo hľadať nejaký systém v pologramotných roľníckych textoch. Takýto systém však nepochybne existoval.
Keď sa lingvista Vasily Bogoroditsky snažil zistiť, prečo bývalí vynikajúci študenti píšu tak príšerne, dospel k záveru, že nevedomosť nebola príčinou mnohých chýb. Rolníci sa zámerne snažili minimalizovať použitie písmen „yat“a „i desatinné“. „Jeden gramotný,“pripomenul Bogoroditsky, písmeno „ѣ“napísal vôbec, ale medzitým ho pri čítaní tlačených kníh vyslovil. Aby som zistil, či bol oboznámený s rukopisom tohto listu, napísal som ho a opýtal som sa, či tento list pozná; ukázalo sa, že to vedel. Potom som bol zvedavý, aby som zistil, prečo toto znamenie nenapísal. Náš gramotný odpovedal, že píše jednoducho, bez tohto listu, a mnohí to píšu, ale tento list sa používa v tlačených knihách. Hovoril tiež o liste „i“, ktorý sa neobjavil ani v jeho pravopisoch. “
Propagačné video:
Roľníci nielen písali inak, ale ich počiatočný výcvik sa mohol veľmi líšiť od toho, na čo sme zvyknutí. Faktom je, že súbežne so školským vzdelávaním sa do začiatku 20. storočia zachoval archaický spôsob výučby gramotnosti podľa cirkevno-slovanského primeru, Knihy hodín a Žaltára. Ľudia, ktorí sa takto učili, mohli napríklad čítať a spievať v kostole, ale pre nich bolo ťažké čítať Pushkin alebo Tolstoy.
Deti, ktoré ovládali čítanie a písanie v knihe hodín a žalm, mali veľmi zvláštnu predstavu o pravidlách ruského pravopisu.
Títo ľudia boli oslovení špeciálnou zábavnou literatúrou, ktorá sa zvyčajne nazýva populárna tlač. Jazyk populárnej tlače bol veľmi odlišný od jazyka klasickej literatúry. Na jednej strane mala populárna tlač mnoho funkcií charakteristických pre cirkevné knihy, na druhej strane sa tu takmer nikdy nepoužívali písmená „yat“a „i desatinné“. Roľníci považovali tento pravopis za správny a tvorcovia populárnej tlače sa snažili prispôsobiť vkusu a myšlienkam svojich čitateľov. Aj v populárnych výtlačkoch reprodukujúcich noviny (roľníci radi čítali o súdnom živote) bol text novín preložený do populárnej tlače.
Pravopis roľníckych listov bol výrazne odlišný od štandardného ruského. Pustovník Agafya Lykova píše rovnakým spôsobom v 21. storočí. Foto: Alexander Kolbasov / TASS
Roľníci písali ako autori populárnych grafík. Nikto to nedokázal prekonať a také čudné hláskovanie trvalo veľmi dlho. Presne tak píše naša súčasná Agafya Lyková svoje listy, pustovňu po rodine starých veriacich, ktorí nie sú popovtsy a ktorí ovládajú gramotnosť z cirkevných kníh.
"Yat" na stráž starého poriadku
Učitelia ľutovali úsilie, ktoré venovali výučbe roľníkov písať gramotne. Bolo horké vidieť, ako niekoľko rokov po ukončení školy bývalí študenti zabudli na písmeno „Yat“a ďalšie školské múdrosti. Zdalo sa, že najjednoduchším spôsobom by bolo zjednodušenie samotného pravopisu. Koniec koncov, ak sú pravidlá jednoduché a prirodzené, sami roľníci si nevšimnú, ako ich začnú dodržiavať. Dúfam, že zjednodušenie pravopisu spôsobí, že sa všetci naučia gramotne, bola utopická, ale bola blízko všetkým, ktorí snívali o odstránení sociálnych a triednych bariér.
Počas troch predrevolučných desaťročí sa objavili desiatky kníh a článkov, ktorých autori navrhli rôzne reformné projekty. Rovnaké dlho trpiace písmeno „ѣ“sa stalo symbolom prebytku ruského systému hláskovania. „Nie je to lepšie,“pýtala sa skupina učiteľov Kaluga, „namiesto prázdnych cvičení o použití písmena„ Yat “, zapojiť so študentmi aspoň štylistické cvičenia a dať im zručnosti, skutočne užitočné a potrebné, jasne vyjadriť svoje myšlienky, pretože sťažnosti týkajúce sa že tí, ktorí ukončili štúdium na verejnej škole, nemôžu, žiaľ, písať listy rozumne, sú však spravodliví. ““
Existuje stará anekdota o tom, že Nicholas I. sa raz rozhodol vylúčiť písmeno „yat“z ruskej abecedy, ale skúsení ľudia vysvetlili carovi, že tento list je veľmi užitočný, pretože vám umožňuje rozlíšiť gramotnú osobu od negramotnej.
Schopnosť napísať písmeno „Yat“v Rusku skutočne zohrala úlohu sociálnej bariéry, ktorá bránila „kuchárskym deťom“vstúpiť na univerzitu. Študenti tak mali vážnu motiváciu napchať slová, do ktorých by mali napísať „yat“.
Neschopnosť písať správne často „kuchárske deti“pripravila o možnosť pokračovať vo vzdelávaní. Foto: RIA Novosti.
Na tento účel existovali špeciálne pamätné rýmy, napríklad: „Bѣdnybѣlo-sѣryibѣs // Ubѣzhalbѣdnyagavlъs. // Blkoy on lѣsuonbѣgal, // Rdkoy with hrѣnom'poѣdal. // A pre horký syobѣd // Dalobѣt to nerobí. “
Verejný názor
V predrevolučnom Rusku bola verejná mienka veľmi dôležitá. Ľudia spájaní záujmami, písali články v hrubých časopisoch, argumentovali, tvorili a rozvracali autority. A samozrejme sme hovorili o tom, ako vybaviť Rusko, opraviť cesty a osvietiť ľudí.
Pedagogická spoločnosť na Novorossijskej univerzite uskutočnila prieskum medzi učiteľmi základných škôl a uviedla, že učitelia „jednohlasne sympatizujú so zjednodušením moderného ruského pravopisu“. Členovia spoločnosti tvrdili, že školáci nenávidia diktáty, že učenie sa príliš zložitého pravopisu si vyžaduje veľa času, ktorý by sa mohol lepšie využívať, aby sa škola najprv naučila myslieť a vyjadrovať svoje myšlienky. Rovnaké myšlienky sa prejavili aj na celo ruskom kongrese o verejnom vzdelávaní v roku 1914. A kdekoľvek neboli vyjadrené!
Vysokoškolské vzdelávanie bolo potrebné iba na preukázanie toho, že je pre negramotných neprístupné.
Sťažnosti na nadmernú komplexnosť ruského pravopisu nemôžu viesť, ale k tomu, že sa objavia odborníci, ktorí navrhli svoje projekty reformy pravopisu. V roku 1889 sa objavila brožúra profesora LF Voevodského „Skúsenosť so zjednodušovaním pravopisu v Rusku“, ktorá navrhovala nové pravidlá pravopisu. Na konci slova nebolo miesto pre písmená „yat“, „fita“a pevné znamienko, bolo však uvedené písmeno „h“, ktoré v slovách „Boh“, „Pán“a "kedy".
Ďalší reformný projekt navrhol učiteľ A. G. Gerasimov, ktorý vydal brožúru s bláznivým názvom „Dar neposkvrnenej oblohy“. „Horn-píšťalka“alebo Nové piesne, nové prejavy, nové písmeno. “Gerasimov navrhol zaviesť špeciálne písmeno na označenie mäkkého písmena „w“- „f“s chvostom, podobne ako v písmene „u“namiesto písmena „e“na použitie písmena „?“nezačal sa všeobecne používať “, vylúčte písmená„ i desatinné “,„ yat “a„ fita “, zámeno uveďte„ čo “ako„ INTO “atď.
Najradikálnejším z týchto projektov bol pravopisný projekt F. V. Yezerského, vedúceho kurzov pre účtovníkov, ktorý vynašiel univerzálnu abecedu. Vo svojej abecede kombinoval cyriliku a latinčinu. Chcel teda vytvoriť univerzálnu abecedu, ktorá by bola prístupná nielen ruským roľníkom, ale všetkým ľudstvu. Jeho experimenty s pravopisom boli publikované vo forme samostatnej brožúry, ktorá obsahovala aj malú anológiu obsahujúcu niekoľko klasických básní napísaných v reformovanej abecede. Vyzeralo to takto:
Je zrejmé, že takéto experimenty pravopisu sú zvedavosti a nie niečo vážne. Naznačujú však, že spoločnosť čakala na reformu pravopisu.
Akademická veda
V roku 1904 sa akademická obec zapojila do práce na reformnom projekte.
Vďaka veľkovojvodovi Konstantinovi Romanovovi sa Akadémia vied pripojila k reforme pravopisu.
Stalo sa tak vďaka vedúcemu vojenských vzdelávacích inštitúcií, veľkovojvodovi Konstantinovi Romanovovi, ktorý sa obrátil na Akadémiu vied so žiadosťou o to, do akej miery je pre vedcov autorizovaná klasická pravopisná príručka Jacoba Grotha - všetko školské vzdelávanie. (V zátvorkách je možné uviesť, že Konstantin Romanov bol tiež vedúcim Akadémie vied, takže sa z administratívneho hľadiska obrátil na seba). Akadémia na túto žiadosť odpovedala, že pravidlá, ktoré navrhol Groth, nie sú absolútne a že sú možné iné systémy pravopisu v Rusku.
Vďaka žiadosti veľkovojvodu Konstantina Romanova sa ukázalo, že „ruské hláskovanie“J. K. Grotha, ktoré bolo stredobodom všetkých školských vyučovaní, je iba súkromným názorom Grotha.
Na okázalom stretnutí, ktorému predsedal veľkovojvoda, sa rozhodlo pripraviť oficiálny návrh reformy pravopisu. Do roku 1912 bol pripravený reformný projekt, ktorý bol základom pre všetky následné reformy. Všetko sa však obmedzovalo na prípravu projektu a samotné zmeny boli odložené na neurčito.
Zatiaľ čo vedci a úradníci uvažovali o jasnej budúcnosti ruského pravopisu a tragického osudu listu „Yat“, budúca reforma sa podľa verejnej mienky stala znakom demokracie a pokroku. Ak ste progresionista, musíte sa jednoducho postaviť za kremáciu mŕtvol, rovnosť žien, parlamentarizmus a reformované hláskovanie. A ak ste strážcom, potom úplne pochopíte, že všetky tieto pochybné inovácie vymysleli nepriatelia Ruska.
Parlamentarizmus a pravopis
Po februárovej revolúcii začali hovoriť o reforme na štátnej úrovni. Na jar roku 1917 bola vytvorená osobitná komisia, ktorá vypracovala dlho očakávanú reformu. Dokument, ktorý pripravila táto komisia, sa od návrhu, ktorý bol vypracovaný v roku 1912 na podnet veľkovojvodu Konstantina Romanova, líšil len mierne.
Počítalo sa s vylúčením písmen „yat“, „fita“, „i desatinné“z abecedy a písmeno „ep“(„b“) sa zachovalo iba ako oddeľujúci znak. To znamená, že teraz bolo potrebné písať „chlieb“, a nie „hlѣb“, „Ferapont“, a nie „Gerapont“, „vývoj“, a nie „vývoj“.
Namiesto končiaceho slova „-ago“by prídavné mená mali písať „-go“, to znamená, že namiesto slova „great“sa navrhuje písať „great“. Okrem toho sa zjednotili hláskovania niektorých nominálnych koncov, v dôsledku čoho bolo potrebné namiesto „jedného, jedného, jedného“napísať „jeden, jeden, jeden“a genitívne zámeno „ju“sa zmenilo na „ju“.
Dočasná vláda vychádzala z predpokladu, že reforma pravopisu nie je rýchly proces a že tu nie je potrebný žiadny nátlak. Koncom jari - začiatkom leta 1917 ministerstvo školstva vyhlásilo, že školáci sa teraz budú učiť podľa nových pravidiel. Zároveň nikto nechcel zakázať pravopis pred reformou.
Tieto dva hláskovacie systémy mali koexistovať pokojne. Tí, ktorí sú zvyknutí na staré pravidlá, sa možno nemuseli presťahovať do nových. Reforma bola povinná iba pre prvákov, zatiaľ čo starší študenti mohli písať tak, ako sa učili predtým. Zároveň bolo prvostupňom povedané o existencii „jat“a „fita“, aby nemali problémy s čítaním kníh vydaných pred reformou.
V praxi však všetko nevyzeralo tak idylicky. Masová škola je inerciálna inštitúcia a nezmení sa dobrovoľne. Vychovávatelia nie sú zvyknutí poslúchať také mäkké nariadenia. Okrem toho nemali učebnice: do septembra neboli zverejnené primery a učebnice zodpovedajúce novým pravidlám. Takže okrem nadšencov, ktorí sú vždy v menšine, boli učitelia pasívni a školský rok sa začal rovnakým spôsobom.
„Rady a podnety ministerstva týkajúce sa vykonávania reformy,“sťažoval sa jeden z učiteľov, „postráda sa povahe kategorického poriadku, na ktorý bol učiteľ strednej školy už tak veľa rokov zvyknutý, boli brané iba pre informáciu a nie pre popravu verných obhajcov groografie, ako aj tých, ktorý sa organicky obáva akýchkoľvek inovácií v jeho bezprostrednom podnikaní. ““
Keď reforma získala status štátnej udalosti, začali sa proti nej vznášať politické obvinenia. V žurnalistike týchto rokov si môžete prečítať, že odstránenie písmen z abecedy bolo krokom, ktorý vyprovokovali vojenskí oponenti krajiny, a že minister pre verejné vzdelávanie Alexander Manuilov jednoducho nasledoval vedenie nepriateľov Ruska, ktorí tak zničili národnú identitu ruského ľudu.
„V histórii našej gramotnosti,“napísal Nikolai Troitsky, učiteľ seminára Tula, „z nemeckej koncepcie sa podľa rodiča objavila špeciálna sekta -„ Manuilovizmus “a podľa dogmy -„ žobráci “… tvrdohlavo vtláčajú túto dogmu do myšlienky študentov všetkých ruských škôl. akoby boli hlavy študentov rovnaké ako nápisy v obchodoch našich spoluobčanov, cudzincov … Ako dlho je tento útlak ruskej abecedy a reči? Kto vie, možno to zmizne, hneď ako bude ministerské portfólio nečakane rýchlo stiahnuté z rúk „súdruhu“Manuilova. “
Podobne ako mnoho iných reforiem iniciovaných dočasnou vládou sa reforma pravopisu zastavila a stále viac a menej nádeje na jej úspešné dokončenie.
„Bude sa to považovať za ústupok kontrarevolúcie a z toho sa vyvodia príslušné závery …“
Môže sa zdať čudné, že boľševici prevzali ruskú pravopis iba pár mesiacov po nástupe k moci. Zdalo sa, že majú robiť dôležitejšie veci. Na konci roku 1917 nikto neveril, že komisári ľudu vydržia dlho. Všetko sa rozpadalo, všetko prasklo vo švíkoch. A tu je nejaký list „yat“! Bolševickí vodcovia však mysleli inak.
V jednom zo svojich článkov A. V. Lunacharsky povedal, ako a prečo bolo rozhodnuté zjednodušiť pravopis. Počas jednej zo svojich rozhovorov s Lunacharským hovoril Lenin o potrebe, aby bolševici uskutočnili sériu pozoruhodných a viditeľných reforiem. Strana, ktorá prišla k moci, musela preukázať, že nejde len o moc, ale aj o uskutočnenie dlho očakávaných transformácií.
„Ak teraz nezavedieme potrebné reformy,“povedal Lenin Lunacharskému, „bude to veľmi zlé, pretože v tomto, napríklad v zavedení metrického systému a gregoriánskeho kalendára, musíme okamžite uznať zrušenie rôznych zvyškov staroveku.““
Lenin a Lunacharsky sa domnievali, že reformu pravopisu iniciovanú dočasnou vládou možno odovzdať ako bolševický projekt. Foto: RIA Novosti.
Lunacharsky tvrdil, že Lenin v skutočnosti chcel, aby sa ruský písací systém v budúcnosti zmenil na latinskú abecedu, neodvážil sa to urobiť okamžite. Avšak projekt dočasnej vlády, za ktorým stála dlhoročná akademická práca, by sa mohol úspešne odovzdať ako váš vlastný. Ako povedal Lenin, Tempo reformy bolo skutočne boľševikom. Vyhláška Ľudového komisára školstva, ktorá zakazuje tlač čohokoľvek podľa starého pravopisu, bola uverejnená 30. decembra a nadobudla účinnosť 1. januára. To znamená, že v posledný deň roka bolo potrebné zmeniť sady písiem vo všetkých tlačiarňach v krajine (namiesto zrušených písmen „“a „i“bolo potrebné urobiť ďalšie písmená „e“a „i“, ktoré už nestačili), preškoliť typografov, korektorov a atď. Je ľahké uhádnuť, že nikto sa neponáhľal vykonať tento nezmyselný dekrét.
Až do pádu roku 1918 sa nič nezmenilo a potom začali represie. V októbri sa objavilo uznesenie Najvyššej rady národného hospodárstva (Najvyššia rada národného hospodárstva) „O odstránení bežných písmen ruskej abecedy z obehu v súvislosti so zavedením nového pravopisu“. Tento dokument požadoval odstránenie písmen vylúčených z používania listov zo sadzacích kancelárií všetkých tlačiarní a zakázal písmená „yat“a „fit“, ktoré sa majú zahrnúť do výroby súprav typografických písiem. Uchovávanie zneuctených listov ohrozilo majiteľov tlačiarní vážnymi represáliami. A ľudia začali rekvalifikovať.
„Revolúcia,“pripomenul Lunacharsky o tomto uznesení, „nemá rád žart a má vždy potrebnú železnú ruku, ktorá je schopná donútiť tých, ktorí váhajú, aby sa podrobili rozhodnutiam centra. Volodarsky sa ukázal byť takou železnou rukou: to bol ten, kto v tom čase vydal dekrét o vydavateľstve v Petrohrade, to bol on, kto zhromaždil väčšinu ľudí zodpovedných za tlačiareň, as veľmi pokojnou tvárou a jeho rozhodujúcim hlasom im povedal: „Vzhľad akýchkoľvek textov vytlačených podľa starého pravopisu, sa bude považovať za ústupok kontrarevolúcie a z toho sa vyvodia príslušné závery. “Poznali Volodarského. Bol iba jedným z tých predstaviteľov revolúcie, ktorí neradi žartujú, a preto k môjmu úžasu a mnohým iným od tohto dňa - aspoň v Petrohrade - nebolo uverejnené ani jedno vydanie v starom pravopisu. ““
Represie, ktoré uznesenie Najvyššej rady národného hospodárstva prisľúbilo každému, kto sa odvážil vydávať knihy v starej knihe pravopisu, bolo nové, ktoré bolševici urobili pre ruské písanie. Štátny stroj a represívne orgány realizovali projekt dočasnej vlády a odovzdali ho ako svoj vlastný. Listy z tlačiarní zmizli (niekedy boli odstránené aj tvrdé znaky, a preto sa v niektorých publikáciách prvých postrevolučných rokov namiesto deliaceho pevného znaku používa apostrof). Museli sa vyrovnať aj ideologickí konzervatívci.
Cirkevný kalendár na rok 1919, ktorý bol vytlačený až koncom roku 1918, obsahuje nasledujúce upozornenie: „Pravoslávny kalendár je napísaný novým pravopisom. Toto požadovalo tlačové oddelenie; iba za týchto podmienok môžu kalendár tlačiť. ““
Láska k starému pravopisu bola dlho vnímaná ako prejav nelojálnosti. V tejto súvislosti je indikatívny osud akademika DS Likhacheva, ktorý bol poslaný do Solovki za komiksovú správu o výhodách starého pravopisu v priateľskej asociácii „Vesmírna akadémia vied“.
Krok doprava, krok doľava - palebný oddiel
V roku 1920 sa začala kampaň na odstránenie negramotnosti, v dôsledku ktorej sa podľa sčítania ľudu v roku 1939 miera gramotnosti v ZSSR priblížila k 90%. Nová generácia gramotných študentov sa už naučila sovietsku abecedu, samozrejme, nové hláskovanie. Navyše, nielen pravopis bol nový, ale aj postoj k nemu.
Robotníci a roľníci, ktorí nepoznali gramotnosť pred revolúciou, už študovali podľa nových pravidiel.
Ak staré ruské hláskovanie umožnilo značnú variabilitu, potom sa v sovietskych časoch stal prístup k pravidlám oveľa rigidnejší.
Oficiálne pravidlá pravopisu a interpunkcie Ruska uverejnené v roku 1956 boli schválené nielen Akadémiou vied ZSSR, ale aj dvoma ministerstvami.
Získali tak silu normatívneho dokumentu, zákona.
Pravidlá pravopisu v Rusku nikdy nemali taký vysoký status. Ukázalo sa teda, že bojovníci s povinnými pravidlami a kazatelia jednoduchosti začali reformu, ktorá nakoniec zmenila pravidlá pravopisu na normatívny dokument.
Výsledkom bolševickej kampane za odstránenie negramotnosti bolo, že nový pravopis rýchlo nahradil predformátové aj roľnícke.
Starý pravopis trval najdlhšie v publikáciách ruskej diaspóry. Emigrácia zaznamenala svoju misiu v ochrane ruskej kultúry, ktorú barbarskí bolševici ničili. Preto sa prechod na „sovietske“pravopisné pravidlá zdal nemožný. V poslednom štvrťroku 20. storočia však pri vydávaní emigrantov došlo k novému pravopisu. Dôvodom bol vznik nových emigrantov, ktorí prešli sovietskou školou. Podľa starého pravopisu sa teraz publikuje iba nepatrná časť publikácií ruskej diaspóry.
ALEXANDER PLETNEVA, ALEXANDER KRAVETSKY