Psychológovia sa vážne zaujímajú o mechanizmus vytvárania tzv. „Falošných spomienok“. Elizabeth Loftusza, profesorka psychológie na University of Washington, zistila v priebehu rokov výskumu, aké ľahké je inšpirovať človeka niečím, čo skutočne neexistuje. Účastníci experimentov, samotní psychológovia, boli zapojení do hry, ktorú ani netušili, a vymysleli mnoho „detailov“pre neexistujúcu pamäť
Vedec bol vyzvaný k výskumu v tejto oblasti narastajúcim počtom prípadov vzniku falošnej pamäte u pacientov s certifikovanými psychoterapeutmi. Počas hypnotických sedení si pacienti náhle začali „pamätať“prípady sexuálnej agresie, ktorá sa im stala v ranom detstve. Po ukončení hypnotického sedenia boli pacienti presvedčení, že ich spomienky sú skutočné, a dokonca sa pokúsili vyriešiť veci s páchateľmi.
Odlíšiť skutočné spomienky od falošných je veľmi ťažké. Rastúci počet výskumov v tejto oblasti ukazuje, že za určitých okolností sa do pamäti ľudí dajú ľahko vložiť falošné spomienky. Experimenty ukazujú, že ľudia, ktorí sú svedkami niektorých udalostí, môžu neskôr, pod vplyvom nesprávnych informácií, „zmeniť“svoje spomienky. Napríklad svedkovia dopravnej nehody, ktorí tvrdili, že za vinu môže byť vodič, ktorý si nevšimol žltého semafora, boli rozdelení do dvoch skupín. Jedna skupina dostala „dôkaz“, že svetlo bolo zelené, a druhá skupina nedostala žiadne nepravdivé informácie o incidente. Po určitom čase boli obe skupiny svedkov znovu vypočúvané a tí ľudia, ktorým boli poskytnuté nepravdivé informácie, sa zrazu „spomenuli“.že semafor bol zelený, nie červený, ako už bolo uvedené.
Falošné informácie, dezinformácie akéhokoľvek druhu môžu poškodiť našu skutočnú pamäť. Môže k tomu dôjsť pri rozhovore s inými ľuďmi alebo napríklad pri čítaní novinových článkov o udalostiach, ktoré sme boli svedkami. Existuje mnoho spôsobov, ako urobiť ľudí náchylných na úpravu pamäte. Napríklad sa ukázalo, že najjednoduchšie je „zmeniť“spomienky, ak od udalosti, ktorej sa skutočné spomienky týkajú, uplynula dlhá doba.
Takto sa niekedy úplne náhodne vymieňajú spomienky z detstva, na základe ktorých psychoterapeuti následne vyvodzujú nesprávne závery o agresii a ponižovaní, ktoré pacienti údajne podstúpili v detstve, a lekári si neuvedomujú, že ich konanie prispieva k formovaniu týchto spomienok.
Elizabeth Loftuss spolu so študentmi fakulty uskutočnili experiment, na ktorom sa zúčastnilo 24 ľudí vo veku 18 až 53 rokov. Účelom experimentu bolo potvrdiť mechanizmus objavenia sa falošnej pamäte tak, že sa „subjektom s falošnými spomienkami na deti“vstrekli falošné spomienky, ako sa stratili v obchode vo veku piatich rokov. Okrem toho príbuzní účastníkov rozhovoru vopred potvrdili, že účastníkom experimentu sa nič podobné nestalo. Subjektom bolo povedané, že účelom experimentu bolo určiť, ktoré udalosti z ich vzdialeného detstva si môžu pamätať na základe spomienok svojich rodičov. Každý účastník experimentu dostal brožúru so štyrmi vopred pripravenými spomienkami na svoje detstvo, z ktorých tri boli skutočné a jedna (o strate v obchode) bola nepravdivá.
Po preštudovaní brožúry boli účastníci požiadaní, aby okamžite ohodnotili jasnosť svojich spomienok v osobitnom meradle. Účastníci experimentu si pamätali asi 68% skutočných udalostí. Zistilo sa tiež, že po prečítaní brožúry si 29% účastníkov začalo čiastočne alebo úplne „pamätať“na niečo, čo sa im v skutočnosti nikdy nestalo. Nasledujúce kvízy potvrdili, že umelé spomienky psychológov sa začali subjektom javiť ako skutočné. Skutočné spomienky možno v zásade odlíšiť od falošných spomienok: skutočné spomienky sú jasnejšie a podrobnejšie.
Iní vedci dosiahli podobné výsledky. Študenti z Washingtonskej univerzity boli požiadaní, aby si spomenuli na všetky zážitky z detstva, ktoré potom porovnali so spomienkami svojich rodičov, medzi ktorými bola jedna falošná spomienka. Približne 20% študentov si počas druhého rozhovoru „zapamätalo“príbehy, ktoré obsahovali falošnú vymyslenú pamäť. Navyše, v priebehu niekoľkých kvízov sa „spomienky“stali čoraz podrobnejšími.
Propagačné video:
Vonkajšie zásahy, ktoré môžu „manipulovať“spomienky detí, pomáhajú psychológom pochopiť proces falošných spomienok. Prirodzená otázka vyvstáva, či je možné tieto štúdie prakticky uplatniť v reálnom živote, napríklad v prípadoch výsluchu podozrivých alebo počas psychoterapeutického sedenia. Možno tvrdiť, že akýkoľvek predpoklad o situácii vyjadrený vo forme „falšovania“faktov môže mať vplyv na vytvorenie falošnej pamäte. Napríklad požiadavka vyšetrovateľa alebo psychoterapeuta predstaviť si seba v akejkoľvek situácii môže spustiť mechanizmus „zapamätania“niečoho, čo v skutočnosti neexistovalo.
Vo všeobecnosti hrá bohatá fantázia veľkú úlohu pri formovaní falošnej pamäte a zasúva nám „spomienky“, ktoré sa postupom času zaraďujú do detailov a nerozoznávajú sa od reality. Predstavivosť robí udalosť, ako je napríklad rozbité okno v kancelárii riaditeľa, vyzerať „povestne“a tento pocit uznania sa mylne považuje za spomienku na detstvo.
Priamy vplyv cudzincov môže byť účinnou technikou na zavádzanie falošných spomienok do mysle. Jednoduché obvinenie úplne nevinnej osoby z akéhokoľvek trestného činu alebo priestupku môže spôsobiť, že urobí nepravdivé priznanie. Tento účinok bol demonštrovaný v štúdii Saula M. Kassina, ktorý študoval reakciu subjektov na falošné obvinenia z poškodenia počítača stlačením nesprávnej klávesovej skratky. Nevinní (a nič netušiaci) účastníci experimentu spočiatku vehementne popreli svoju vinu, ale potom, čo ich „priateľ“(špeciálne poučený výskumný pracovník) uviedol, že „videl“, ako bol počítač poškodený, mnoho subjektov sa vzdalo a „pripustilo“ich „Vina“, „spomínanie“na podrobnosti a podrobnosti o tom, ako to urobili.
Táto štúdia nepriamo dokazuje, že ľudia, ktorí sú falošne obvinení, ktorí sú pod určitým tlakom alebo predkladajú „dôkazy“o tom, že boli „videní“, si môžu „spomenúť“na svoj zločin, prísť s podrobnosťami, ktoré by podporili pocit viny a priznali vinu za niečo, čo nikdy neurobil.
Zhrnime teda priebežné výsledky toho, čo je mechanizmom tvorby falošných spomienok. Po prvé, subjekty, ktoré následne vytvorili falošnú pamäť, boli vystavené určitému tlaku psychológov a výskumníkov. Po druhé, vytvorenie falošných spomienok je najjednoduchšie, keď sa udalosti uvedené v pamäti odstránia včas. A nakoniec, na vytvorenie falošnej pamäte by subjekt nemal mať pochybnosti o tom, že falošná pamäť je skutočná.
Takže, berúc do úvahy všetky vyššie uvedené faktory, je možné tvrdiť, že najlepšia tvorba falošnej pamäte nastane počas experimentov, na gauči terapeuta alebo počas nedotknuteľného dňa. Falošné spomienky sa začínajú formovať na križovatke skutočných spomienok a predpokladov získaných od ľudí zvonku a počas procesu vytvárania falošnej pamäte môže človek ľahko zabudnúť na zdroj informácií.
Presnejší mechanizmus vytvárania falošných spomienok podlieha ďalšiemu dôkladnému štúdiu, objasňujú psychológovia.