Fínske vzdelávanie má dlhé a stále obsadené najlepšie pozície vo všetkých druhoch hodnotení, ktoré rozsah článku neumožňuje vymenovať. Za zmienku však stojí najdôležitejšia „cena“vzdelávacieho systému v krajine: podľa medzinárodných štúdií, ktoré vykonáva každé tri roky autoritatívna organizácia PISA, fínski školáci preukázali najvyššiu úroveň znalostí na svete. Stali sa tiež najčítanejšími deťmi na planéte, umiestnili sa na 2. mieste vo vede a na 5. mieste v matematike.
Ale ani to nie je tak obdivované svetovou pedagogickou komunitou. Je neuveriteľné, že s tak vysokými výsledkami fínski školáci trávia najmenej času štúdiom a fínsky štát vynakladá na svoju kvalitu a bezplatné vzdelávanie v porovnaní s mnohými inými krajinami veľmi mierne finančné prostriedky.
Vo všeobecnosti existuje určité tajomstvo, ktoré sa učitelia rôznych právomocí snažia vyriešiť. Fíni nič neskrývajú a radi zdieľajú svoje skúsenosti, organizujú semináre vo svojej krajine aj po celom svete.
Povinné stredoškolské vzdelanie vo Fínsku zahŕňa dvojstupňovú školu
- nižšia (alakoulu), od 1. do 6. triedy
- horná (yläkoulu), od 7. do 9. triedy.
V ďalšom 10. ročníku môžu študenti vylepšiť svoje známky. Potom deti navštevujú odbornú školu alebo pokračujú v štúdiu na lýcea (lukio), stupne 11-12, v našom obvyklom zmysle.
Fínska škola sa hlási k postupnému pracovnému zaťaženiu, ktoré je obmedzené len na dobrovoľníkov, ktorí si vybrali Lukyo, tých, ktorí sú veľmi ochotní a schopní sa učiť.
Propagačné video:
7 zásad fínskeho stredoškolského vzdelávania
rovnosť:
školy
Neexistujú žiadne elity alebo „slabé“. Najväčšia škola v krajine má 960 študentov. V tých najmenších - 11. Všetky majú presne rovnaké vybavenie, schopnosti a primerané financovanie. Takmer všetky školy sú verejné, existuje tucet súkromných. Rozdiel, okrem skutočnosti, že rodičia platia čiastočné platby, spočíva vo zvýšených požiadavkách na študentov. Spravidla ide o istý druh „pedagogických“laboratórií, ktoré nasledujú vybranú pedagogiku: školy Montessori, Frene, Steiner, Mortana a Waldorf. Medzi súkromné inštitúcie patria aj inštitúcie s výučbou v angličtine, nemčine, francúzštine.
Podľa zásady rovnosti má Fínsko vo Švédsku paralelný vzdelávací systém „od materských škôl po univerzity“.
Nezabúdame na záujmy obyvateľov Sami, na severe krajiny môžete študovať vo svojom rodnom jazyku.
Až donedávna bolo Fínom zakázané vyberať si školu, museli posielať svoje deti do „najbližšej“školy. Zákaz bol zrušený, ale väčšina rodičov stále posiela svoje deti „bližšie“, pretože všetky školy sú rovnako dobré.
všetkých položiek
Hĺbkové štúdium niektorých predmetov na úkor iných sa nepodporuje. Matematika sa tu nepovažuje za dôležitejšiu ako napríklad umenie. Naopak, jedinou výnimkou z vytvárania tried s nadanými deťmi môže byť spôsobilosť na kreslenie, hudbu a šport.
rodičov
Kto sú rodičmi dieťaťa z povolania (sociálne postavenie), učiteľ zistí, že to bude v prípade potreby posledné. Otázky učiteľov, dotazníky týkajúce sa miesta práce rodičov sú zakázané.
študentov
Fíni netriedia svojich študentov podľa platovej triedy, školy podľa schopností alebo preferencie kariéry.
Neexistujú ani „zlí“a „dobrí“študenti. Porovnávanie študentov medzi sebou je zakázané. Deti, géniové a s veľkým mentálnym deficitom, sa považujú za „špeciálne“a učia sa spolu so všetkými. Deti na invalidných vozíkoch sú tiež vyškolené v generálnom tíme. V bežnej škole môže byť vytvorená trieda pre študentov so zrakovým alebo sluchovým postihnutím. Fíni sa snažia čo najviac integrovať do spoločnosti tých, ktorí potrebujú špeciálne zaobchádzanie. Rozdiel medzi slabými a silnými študentmi je najmenší na svete.
„Fínsky vzdelávací systém ma pobúril, keď moja dcéra študovala v škole, ktorú možno klasifikovať ako nadanú podľa miestnych štandardov. Ale keď môj syn chodil do školy, ktorá má veľa problémov, okamžite sa mi všetko veľmi páčilo, “zdieľala jej dojmy ruská matka.
učiteľov
Neexistujú žiadni „milovaní“alebo „nenávidení pochmúrne“. Učitelia tiež neprilepujú svoje duše na „svoju triedu“, nevyberajú „obľúbené“a naopak. Akékoľvek odchýlky od harmónie vedú k ukončeniu zmluvy s takým učiteľom. Fínski učitelia musia vykonávať svoju prácu iba ako mentor. Všetky sú rovnako dôležité v kolektíve práce, ako „fyzika“a „text“, a učiteľ práce.
rovnosť práv dospelej osoby (učiteľa, rodiča) a dieťaťa
Fíni nazývajú tento princíp „úctou k študentovi“. Deti od prvého ročníka sú oboznámené so svojimi právami vrátane práva „sťažovať sa“na dospelých na sociálneho pracovníka. Toto stimuluje fínskych rodičov, aby pochopili, že ich dieťa je nezávislá osoba, a je zakázané ho uraziť slovami alebo pásom. Je nemožné, aby učitelia ponížili študentov kvôli zvláštnostiam učiteľského povolania, ktoré boli prijaté vo fínskej legislatíve práce. Hlavnou črtou je, že všetci učitelia uzatvárajú zmluvu iba na 1 akademický rok s možnosťou (alebo nie) predĺženia, a tiež dostávajú vysoký plat (od 2 500 EUR - asistenta po 5 000 - učiteľ predmetu).
Zadarmo:
Okrem samotného školenia sú bezplatné:
- večera
- exkurzie, múzeá a všetky mimoškolské aktivity
- školské taxi (minibus), ktoré vyzdvihne a vráti dieťa, ak je najbližšia škola vzdialená viac ako dva km.
- učebnice, všetky kancelárske potreby, kalkulačky a dokonca aj prenosné počítače pre tablety.
Zhromažďovanie rodičovských finančných prostriedkov na akékoľvek účely je zakázané.
individualita:
Pre každé dieťa je vypracovaný individuálny plán odbornej prípravy a rozvoja. Individualizácia sa týka obsahu použitých učebníc, cvičení, počtu vyučovacích hodín a domácich úloh a času, ktorý je im pridelený, ako aj materiálu, ktorý sa im vyučuje: komu sú „korene“- podrobnejšia prezentácia a od ktorých sa vyžaduje „topy“- stručne o hlavnej veci.
V lekcii v tej istej triede robia deti cvičenia rôznej obtiažnosti. A budú hodnotené podľa osobnej úrovne. Ak ste vykonali „svoje“cvičenie počiatočných ťažkostí dokonale, získajte „vynikajúce“. Zajtra budú mať vyššiu úroveň - nebudete sa vyrovnať, je to v poriadku, opäť dostanete jednoduchú úlohu.
Vo fínskych školách spolu s pravidelným vzdelávaním existujú dva jedinečné typy vzdelávacieho procesu:
- Podporné vyučovanie pre „slabých“študentov je to, čo robia súkromní lektori v Rusku. Vo Fínsku nie je doučovanie populárne, učitelia škôl sa počas hodiny alebo po nej dobrovoľne vyrovnávajú s ďalšou pomocou.
- - Nápravné učenie - spojené s pretrvávajúcimi všeobecnými problémami pri asimilácii materiálu, napríklad z dôvodu nedostatočného porozumenia nepôvodného fínskeho jazyka, v ktorom sa výučba vykonáva, alebo z dôvodu ťažkostí so zapamätaním, s matematickými zručnosťami, ako aj s antisociálnym správaním niektorých detí. Korektívne vzdelávanie sa vedie v malých skupinách alebo jednotlivo.
praktickosť:
Fini hovoria: „buď sa pripravujeme na život, alebo na skúšky. Vyberáme si prvý. ““Preto sa vo fínskych školách neuskutočňujú žiadne skúšky. Kontrolné a priebežné testy - podľa uváženia učiteľa. Na konci strednej školy je len jeden povinný štandardný test, učitelia sa navyše nezaujímajú o jeho výsledky, nikomu to nezodpovedajú a deti osobitne nepripravujú: čo je, je to dobré.
Škola učí iba to, čo môže byť v živote potrebné. Logaritmy alebo konštrukcia vysokej pece nie sú užitočné a neskúmajú sa. Ale miestne deti od detstva vedia, čo je portfólio, zmluva, banková karta. Vedia, ako vypočítať percento dane z dedičského dedičstva alebo z príjmu získaného v budúcnosti, vytvoriť internetovú vizitku, vypočítať cenu tovaru po niekoľkých zľavách alebo znázorniť „veternú ružicu“v danej oblasti.
Dôvera:
Po prvé, školským zamestnancom a učiteľom: neexistujú žiadne kontroly, RONO, metodici, ktorí učia, ako učiť atď. Vzdelávací program v krajine je jednotný, predstavuje však iba všeobecné odporúčania a každý učiteľ používa vyučovaciu metódu, ktorú považuje za vhodnú.
Po druhé, dôvera v deti: v triede môžete robiť niečo vlastné. Napríklad, ak je vzdelávací film súčasťou lekcie z literatúry, ale študent nemá záujem, môže si knihu prečítať. Predpokladá sa, že si sám študent vyberie to, čo je pre neho najužitočnejšie.
S touto zásadou úzko súvisia ďalší dvaja:
dobrovoľnosť:
Ten, kto sa chce učiť, sa učí. Učitelia sa budú snažiť upútať pozornosť študenta, ale ak nemá absolútne záujem ani schopnosť študovať, dieťa bude v budúcnosti vedené k prakticky užitočnému „nekomplikovanému“povolaniu a nebude bombardované „deucesmi“. Nie každý stavia lietadlá, niekto musí dobre riadiť autobusy.
V tejto súvislosti Fini vidia aj úlohu strednej školy - zistiť, či je pre daného tínedžera užitočné pokračovať v štúdiu na lýcea, alebo či postačuje minimálna úroveň vedomostí, pre koho je užitočnejšie ísť na odbornú školu. Je potrebné poznamenať, že obe cesty sú v krajine rovnako oceňované.
Školský špecialista na plný úväzok - „učiteľ budúcnosti“sa prostredníctvom testov a rozhovorov zaoberá identifikáciou tendencií každého dieťaťa k určitému typu činnosti.
Vo všeobecnosti je proces vzdelávania vo fínskej škole mäkký, chúlostivý, to však neznamená, že na školu môžete „zabudnúť“. Kontrola školského režimu je povinná. Všetky zmeškané hodiny sa strávia doslovne. Napríklad pre žiaka 6. ročníka môže učiteľ nájsť „okno“v rozvrhu a zaradiť ho do triedy v 2. ročníku: sedieť, minúť a premýšľať o živote. Ak zasahujete do mladších, hodina sa nezapočítava. Ak neurobíte to, čo učiteľ stanovil, nepracujete v triede - nikto nebude volať rodičov, vyhrážať sa, urážať, odvolávať sa na mentálne postihnutie alebo lenivosť. Ak sa rodičia nezaujímajú ani o štúdium ich dieťaťa, neprejde pokojne do ďalšej triedy.
Nie je hanba zostať vo Fínsku druhý rok, najmä po 9. ročníku. Človek sa musí vážne pripraviť na život dospelých, a preto majú fínske školy dodatočný (voliteľný) 10. ročník.
nezávislosť:
Fíni veria, že škola by mala učiť dieťa to najdôležitejšie - nezávislý budúci úspešný život.
Preto sa tu učia myslieť a získavať vedomosti sami. Učiteľ nehovorí o nových témach - všetko je v knihách. Nie sú to naučené vzorce, ktoré sú dôležité, ale schopnosť používať referenčnú knihu, text, internet, kalkulačku - prilákať potrebné zdroje na riešenie súčasných problémov.
Učitelia škôl tiež nezasahujú do konfliktov študentov, poskytujú im príležitosť komplexne sa pripraviť na životné situácie a rozvíjajú schopnosť postaviť sa za seba.
Škola, škola, snívam o tebe
Vzdelávací proces v „identických“fínskych školách je však organizovaný veľmi odlišne.
Kedy a koľko budeme študovať?
Školský rok vo Fínsku sa začína v auguste, od 8. do 16. dňa, neexistuje jediný deň. A končí koncom mája. Na jeseň polovice roka sú 3-4 jesenné sviatky a 2 týždne Vianoc. Jarná polovica roka zahŕňa februárový týždeň - „lyžiarske“sviatky (fínske rodiny spravidla lyžujú spolu) a Veľkú noc.
Tréning - päť dní, iba v dennej smene. Piatok je krátky deň.
Čo sa učíme?
1. - 2. ročník: pôvodný (fínsky) jazyk a čítanie, matematika, prírodná história, náboženstvo (podľa náboženstva) alebo „Porozumenie života“sa študujú pre tých, ktorí sa o náboženstvo nestarajú; hudba, výtvarné umenie, práca a telesná výchova. V jednej lekcii je možné študovať niekoľko disciplín.
Ročníky 3–6: Začína sa učenie angličtiny. V 4. ročníku - jeden ďalší cudzí jazyk na výber: francúzština, švédčina, nemčina alebo ruština. Zavádzajú sa ďalšie disciplíny - voliteľné predmety, v každej škole sa líšia: rýchlosť písania na klávesnici, počítačová gramotnosť, schopnosť pracovať s drevom, zborový spev. Takmer vo všetkých školách - hrajúcich na hudobné nástroje, po 9 rokov štúdia si deti vyskúšajú všetko, od fajky až po kontrabas.
V 5. ročníku sa pridávajú biológia, geografia, fyzika, chémia, história. Od 1. do 6. ročníka vyučuje jeden učiteľ takmer všetky predmety. Hodina telesnej výchovy je akýkoľvek šport, ktorý hráte 1-3 krát týždenne, v závislosti od školy. Po hodine je potrebná sprcha. Literatúra sa podľa nášho zvyčajného chápania neskúma, skôr sa číta. Učitelia predmetov sa objavujú iba v 7. ročníku.
7-9 ročníkov: fínsky jazyk a literatúra (čítanie, kultúra regiónu), švédčina, angličtina, matematika, biológia, geografia, fyzika, chémia, základy zdravia, náboženstvo (chápanie života), hudba, výtvarné umenie, telesná výchova, predmety výberu a práce, ktorá nie je oddelená osobitne pre chlapcov a dievčatá. Spoločne sa učia variť polievky a rezať pomocou skladačky. V 9. ročníku - 2 týždne zoznámenia sa s „pracovným životom“. Chlapci si nájdu „pracovisko“pre seba a s veľkým potešením „chodia do práce“.
Kto potrebuje známky?
Krajina prijala 10-bodový systém, ale až do 7. stupňa sa používa slovné hodnotenie: priemerné, uspokojivé, dobré, vynikajúce. V žiadnom variante nie sú žiadne známky od 1. do 3. triedy.
Všetky školy sú napojené na štátny elektronický systém „Wilma“, niečo ako elektronický školský denník, do ktorého rodičia dostávajú osobný prístupový kód. Učitelia dávajú známky, zaznamenávajú neprítomnosti, informujú o živote dieťaťa v škole; psychológ, sociálny pracovník, „učiteľ budúcnosti“, lekársky asistent tam tiež necháva informácie, ktoré rodičia potrebujú.
Známky vo fínskej škole nie sú zlovestné a vyžadujú sa iba od samotného študenta, zvyknú motivovať dieťa k dosiahnutiu stanoveného cieľa a autotestu, aby si mohol v prípade potreby zlepšiť svoje vedomosti. V žiadnom prípade neovplyvňujú povesť učiteľa, školy a okresné ukazovatele sa kazia.
Malé veci v školskom živote:
- územie škôl nie je oplotené, pri vstupe nie je žiadna bezpečnosť. Väčšina škôl má na predných dverách automatický zámkový systém, do budovy môžete vstúpiť iba podľa harmonogramu.
- deti nemusia nevyhnutne sedieť pri stoloch, môžu sedieť na podlahe (koberec). V niektorých školách sú triedy vybavené pohovkami a kreslami. Priestory základnej školy sú pokryté kobercami a kobercami.
- Neexistuje žiadna uniforma ani požiadavky na oblečenie, dokonca môžete prísť v pyžame. Vyžaduje sa prezliekanie topánok, ale väčšina malých a stredných detí preferuje beh v ponožkách.
- Za teplého počasia sa hodiny často konajú vonku v blízkosti školy, priamo na tráve alebo na lavičkách špeciálne vybavených vo forme amfiteátru. Počas prestávok musia byť žiaci základných škôl vylúčení na ulicu, aj keď na 10 minút.
- domáca úloha sa vyžaduje len zriedka. Deti by mali odpočívať. A rodičia by nemali byť zapojení do vyučovania s deťmi, učitelia namiesto toho odporúčajú rodinný výlet do múzea, lesa alebo bazéna.
- výučba „na tabuli“sa nepoužíva, deti nie sú vyzvané, aby materiál nacvičovali. Učiteľ krátko nastaví všeobecný tón hodiny, potom prechádza medzi študentmi, pomáha im a riadi vykonávané úlohy. Asistent učiteľa robí to isté (takéto miesto je vo fínskej škole).
- v zápisníkoch môžete písať ceruzkou a vymazať to, čo chcete. Učiteľ môže navyše úlohu skontrolovať ceruzkou!
Prvýkrát v prvej fínskej triede
Moja priateľka, ktorá sa nedávno presťahovala do Fínska, vzala minulý rok svoje dieťa do 1. ročníka. Podľa ruských tradícií mala strach a bola pripravená na podujatie. Neskôr emocionálne zdieľala nezvyčajný zážitok:
„Zhromaždenie v blízkosti školy o 9.00 hod. 14. augusta. Prvý šok. Dojem, že deti „spali a prišli“. Môj syn v bunde s kravatou a kyticou vyzeral ako hosťujúci umelec. Nikto nedal kvety okrem nás, neboli žiadne luky, plesy, piesne a iné atribúty dovolenky. Riaditeľ chodil na školákov v 1. až 4. ročníku (starší boli v inej budove), povedal pár slov pozdravom a ukázal študentom meno, kto bol v ktorej triede. All. Dobrý deň, náš prvý september!
Všetci cudzinci sú zaradení do jednej triedy: Švédi, Arabi, Hindi, Angličanky, pár detí z Estónska, Ukrajiny a Ruska. Fínsky učiteľ a 3 prekladatelia. Niektoré deti navštevujú 1. ročník v druhom roku, takže sú tiež „na vedľajšej koľaji“, aby pomohli.
Druhý šok, ktorý je už pozitívny: rodičia nevyžadujú prípravu na školu. Doslova všetko, „od batohov po bridlice“(aktovka naplnená „kancelárskymi potrebami“, papuče do bazéna, dokonca aj uterák), sa dalo dieťaťu v škole. Od rodičov sa vôbec nevyžaduje: „všetko je v poriadku, vaše dieťa je úžasné,“hovoria všetkým. Jediné, na čom im záleží, je to, či dieťa a rodičia spolu trávia dosť času.
Tretím nezabudnuteľným okamihom je jedáleň. Na webovej stránke školy je menu na mesiac, dieťa si ukladá, čo chce od navrhovaného, na svojej školskej stránke na internete je „košík“. V ponuke sa berú do úvahy všetky preferencie dieťaťa, akákoľvek strava, ak existuje, stačí informovať, je tu aj vegetariánska kuchyňa. V jedálni si deti, rovnako ako v triede, sedia pri vlastnom stole. ““
Takto vyzerá fínske stredoškolské vzdelanie vo veľmi stručnom zhrnutí. Možno pre niekoho to bude zlé. Fíni nepredstierajú, že sú ideálni, a nespočívajú na vavrínoch, dokonca ani v tých najlepších možno nájsť nevýhody. Neustále skúmajú, ako ich školský systém zodpovedá prebiehajúcim zmenám v spoločnosti. Napríklad sa v súčasnosti pripravujú reformy s cieľom rozdeliť matematiku na algebru a geometriu a zvýšiť v nich vyučovacie hodiny, ako aj vyzdvihnúť literatúru a spoločenské vedy ako samostatné predmety.
Najdôležitejšia vec, ktorú fínska škola určite robí. Ich deti v noci nekričia z nervového napätia, nesnívajú o tom, že dospejú čo najskôr, nenávidia školu, neznepokojujú seba ani celú rodinu a pripravujú sa na ďalšie skúšky. Pokojní, rozumní a šťastní, čítajú knihy, ľahko pozerajú filmy bez prekladu do fínčiny, hrajú počítačové hry, jazdia na kolieskových korčuliach, bicykloch, bicykloch, skladajú hudbu, divadelné hry a spievajú. Užívajú si život. A medzi tým všetkým sa tiež dokážu naučiť.